第六百三十八章 總裝備部來人（2/2）

陳灝眼睛一眯，輕笑道：「常規晶片都是封裝在矽片上，散熱自然是一個大問題。」

「但是我們光芯是封裝在金剛石基片上，金剛石材質的性能是矽片遠遠不能比的。」

最後他補充道，「恩，這是我們光芯獨有的特性，別無二家。」

光芯相比常規的晶片突破太大了，不光是運算能力、底層架構，還有材質上帶來的天然優越性。

庫克苦笑一聲，「陳，我覺得我們可以找個安靜的地方談談合作了。」

沒有對比還好，這一有對比，他現在只想立刻跟光華達成合作，採購光芯用於自家手機上。

「可以。」陳灝沒有多言，他的目的已經達到了。

在實驗室旁邊的會議室里，兩人展開激烈得討論。

陳灝說道：「產能上，我不能保證給蘋果全力供應，畢竟華興手機是我們國家的民族企業，也是我們光華的第一合作夥伴。」

庫克搖搖頭，表示接受不了，「陳，我希望你能夠一視同仁，我們這是正常的商業行為，不應該有歧視。」

「華興之前也是正常的商業行為，但是又遭受了什麼待遇？」陳灝斜眼看了庫克一眼。

庫克：「……」

「可是這跟我們蘋果也沒有關係，不是我們支使白房子他們做的，畢竟以我們蘋果的聲譽和口碑，根本不需要做這種事情。」庫克皺眉道。

「這重要嗎？」陳灝平靜說，「重要的是，你是美國人，蘋果也是美國企業。」

庫克啞口無言，只好嘆道：「好吧，那我希望除了華興以外的手機企業，能夠對我們蘋果不要有偏見。」

這點陳灝同意了，國內也就華興手機值得推一把，藍綠兩廠和大米多少都有點問題，沒必要寄予特殊照顧。

但是華興還是需要的。

只要華興先走蘋果一步，那優勢可就大了。

接著陳灝又提了一點。

……

……

教育產業化。

知識改變命運背後，也是一場關於家庭和視野的較量。

教育擴招就像一道流水線，將一個個普通的大學生推向社會。b1

很多學校目前就是複製一批又一批找不到工作的畢業生。1

精英教育的核心內容是領導力和方法論，其中包括決策方法和能力。

家長在爭名，絕不讓孩子輸在起跑線上；學校在爭勝，一分都壓倒英雄漢；社會在爭強，就業崗位青睞「985」「211」的學生。

學校教育的目的最基本的就是培養合格的公民，其次是培養人才，再者就是培養精英。

教育的本質是一門產業（錢），擴招的目的就是維穩，維穩重於一切

我們或許還記得，多年以前就開始在網上流傳的一個觀點：中國教育太早的文理分科，導致中國的理科人才缺乏文科素養，文科人才缺乏理科精神，對中國人才的綜合素養造成了巨大的障礙。

清華材料本科上一屆，轉專業走了四分之一的人。

知識可以被教育，但是智慧不能被教育。智慧來源於生活學習中的思考。

實際上，中國現在已經顯現出了這方面的趨勢。比如，十幾年前，我們經常聽到這樣的故事：一個貧苦人家的孩子，通過自己的踏實、勤勞和努力積累，終於完成了人生的逆襲。

而現在，這樣的故事已經消失了，取而代之的故事是：一個普通中產的孩子，通過自己的踏實、勤勞和努力積累，終於完成人生的逆襲。

未來，上述故事也會消失，取而代之的是：一個富人的孩子，通過自己的踏實、勤勞和努力積累，終於沒有讓上面兩類人逆襲，成功保住了自己的地位。