第六百六十六章 他的背後是誰？（2/2）

十分鐘不到的宣傳片，按五百萬算，那一百二十分鐘都有六千萬了。

國內影壇里，製作費用真的超過六千萬的能有幾部電影？

當然，對外宣傳的那種不算。

唐茹雖然在陳灝那裡吃癟了，但是在自己的屬下面前還是很有手腕。

「嘭！」

桌子在巴掌下震動了一下。

「校長的命令我們沒資格質疑，只需要去執行！」唐茹黑著臉，很不客氣地指了剛剛說風涼話的兩個人。

「章萬年、許繼，你們兩個是不是能耐了？校長把工資提得這麼高，不是讓你們說風涼話的！」

「不想干就跟我說，咱們是私立大學，開除一個人不用那麼麻煩，一天不到就走完流程了，想進光華大學的多得是！」唐茹直接撂下狠話了。

連她也最多在心裡腹議幾句，這幾人直接說出口了，膽子也太多了。

私底下就算了，這是在學校里！

被點名的兩人脖子一縮，臉色都變得蒼白，一時得意忘形了。

其餘沒參與的招生辦老師也是打了個冷顫，連腰也挺直了起來，一副正襟危坐的樣子。

唐茹一臉嚴肅地掃視在場眾人，「好了，現在開始商量怎麼按照校長的指示圓滿完成這個宣傳片事情。」

半分鐘寂靜後，一人提議道：「放出消息，對外招標吧。」

前面說風涼話的章萬年連連點頭，「對對對，咱們這個預算規模連國際4AGG公司都綽綽有餘，直接放出消息，提出要求，再對各家公司交出來的方案篩選出一個最佳的出來。」

「我覺得可以。」

「這個價格肯定有吸引力啊，聽說現在GG行業日子都不好過，咱們這麼大一個訂單，肯定搶著要。」

「正好學校因為光芯最近熱度高，可以發個微博出去，估計用不了幾天就能傳遍圈子裡。」

……

……

教育產業化。

知識改變命運背後，也是一場關於家庭和視野的較量。

教育擴招就像一道流水線，將一個個普通的大學生推向社會。1

很多學校目前就是複製一批又一批找不到工作的畢業生。1

精英教育的核心內容是領導力和方法論，其中包括決策方法和能力。

家長在爭名，絕不讓孩子輸在起跑線上；學校在爭勝，一分都壓倒英雄漢；社會在爭強，就業崗位青睞「985」「211」的學生。

學校教育的目的最基本的就是培養合格的公民，其次是培養人才，再者就是培養精英。

教育的本質是一門產業（錢），擴招的目的就是維穩，維穩重於一切

我們或許還記得，多年以前就開始在網上流傳的一個觀點：中國教育太早的文理分科，導致中國的理科人才缺乏文科素養，文科人才缺乏理科精神，對中國人才的綜合素養造成了巨大的障礙。

清華材料本科上一屆，轉專業走了四分之一的人。

知識可以被教育，但是智慧不能被教育。智慧來源於生活學習中的思考。

實際上，中國現在已經顯現出了這方面的趨勢。比如，十幾年前，我們經常聽到這樣的故事：一個貧苦人家的孩子，通過自己的踏實、勤勞和努力積累，終於完成了人生的逆襲。

而現在，這樣的故事已經消失了，取而代之的故事是：一個普通中產的孩子，通過自己的踏實、勤勞和努力積累，終於完成人生的逆襲。

未來，上述故事也會消失，取而代之的是：一個富人的孩子，通過自己的踏實、勤勞和努力積累，終於沒有讓上面兩類人逆襲，成功保住了自己的地位。

高校或者說學校就是工廠，學生就是流水線的產品，教師就是工人，工人製造產品，但是不清楚產品在社會中的銷路如何，因為這不是他們關注的，但是工廠需要，否則工廠不會被社會認可，產品長期質量偏低，會被主管機構（教育部門）要求停止生產，