第三百三十三章 終得展翅方信之，國語注音助識文（2/2）

這聽得方信之那更是心潮澎湃啊，若是這元老院建起來自己又是這教諭部尚書。

那將來還不得有自己的一席之地麼？！

苗逵倒是無所謂透露這件事情，畢竟方信之已經是教諭部尚書了。

也就是說他有資格列席於內閣諸部會議，所以這份提案那是肯定要交到他手裡的。

只是現在苗逵賣了個好，提前告訴他了而已。

「方大人此『帝國庠序教諭部』之議，乃是玉螭虎小公爺所提……」

苗逵笑吟吟的說了這麼一句，隨後便作揖行禮給方信之告辭了。

方信之則是笑吟吟的恢復了自己的儒者儀態，將苗逵送到了大門外。

苗逵的這份信息對於他來說太重要了，元老院堅定了他必須要干出成績的決心。

而這個部門是玉螭虎提議做的，則是提醒了他該找誰去制定方案。

當送走了苗逵的方信之急匆匆的趕往張家莊子桃花林前時，接待他的卻是笑吟吟的李徵伯。

「恩師知道您要來，於是吩咐了學生在此恭候……」

李徵伯一邊說著，一邊將自己這段時間研究的教材給苗逵遞了過去。

「學生初拜師不久，恩師便吩咐學生制一套幼童所學之啟蒙書籍。」

桃花林內草廬中，邊上的亭子是立於新張家莊那口大池塘邊上的。

池塘里張家的老漢們正在清理苔蘚，這池子水放久了就會有苔蘚得清理一番。

若是不然孩子們下水玩容易滑倒受傷，卻是不美。

池底是水泥鑲嵌著圓潤的鵝卵石，沒有任何一絲的稜角踩著卻是舒服。

清理倒是也簡單，只是用耙帚嘩啦啦的掃幾下讓青苔順著水流沖走了便是。

「唐有《切韻》、國朝初則制《洪武正韻》，然韻多且雜、不利教諭治學多矣……」

方信之翻開了這看起來略有些簡陋裝訂起來的本子，開篇便見得那玉螭虎的字跡。

「韻者，當易於教、易於學。可多用，可單刊。此方為韻之本。」

這句話就非常的吸引人了，尤其剛才李徵伯還說這是給孩童準備的啟蒙書籍。

也就是說這本來考慮的就是給孩童讀的，自然是必須要簡單、易學、易懂。

「ㄅ者，『包』之古體。《說文》曰『勹，裹也，象人曲行，有所包裹』……」

「ㄆ者，『撲』之古篆，又作『攴』，《說文》曰『攵，小擊也』……」

方信之捧著本子讀著、讀著，不由得有些哆嗦了起來。

若是以此為本，教授識字豈不事半功倍乎？！

這些注音其實也非張小公爺首創，實際上這些還是源自於大明時期。

明朝末萬曆年海禁大開，歐西人士紛紛東來。

為便後者學習漢語漢字，他們採用拉丁字母等字母以拼注中文漢字之讀音，此注音於焉開始。

其代表者之一，乃萬曆年間天主教耶穌會傳教士利馬竇之著「泰西字母」。

天啟年間時傳教士金尼閣又著「西儒耳目資」，之後系統漸趨完整。

這套系統在後來北洋時期被「國語注音統一符號」，後來則是幾經修正刊行於夷州。