第三百三十二章這裡不一樣（1/2）

李易看著面前墨班指揮著人正在修建起來的屋子，這座屋子大梁和主體建築物採用上好的實木以及石頭組建，剩下的其餘部分填充了木材，泥土。

在這座並不算得上多麼富裕的山莊裡面這座建築物顯得十分的氣派。

這就是以後的的學堂，以後這座村莊裡面的孩童，無論男女都可以免費進來學習。

在這個時代，還沒有什麼重男輕女的說法，準確的說，這個時代的人類脫離母系社會的時間還不算太長，父權社會雖然占據主流，但是時間依舊算不上多麼長久。

而且也沒有許多理學教條的發展來約束這些婦女。

說實話，這座學堂建成之後，甚至很有可能是許多女孩子在裡面學習。

因為女孩子在農事上面可以幫到的事情比較少，力量相對於男孩子更小。

那麼在這一個多子化的環境下，讓女孩子讀書追尋一條出路，男孩子務農，讓一家人活下去，很明顯，對於一些家庭來說是值得做的方法。

因為讀書識字在這個時代確實是出人頭地的方法，而且也有許多女子在在政事上取得一部分成績。

李易在宣布開建學堂讀書之前，也就已經立下文書，學生成績優異者可以再深入其他更加高級的學堂。

那個時候家裡面也可以領取一部分獎學金補助。

而且如果完成所有的學習，並且考核圓滿，他們就可以包分配工作。

待遇優厚，可以說只要你能夠成功的完成學業，一次性可以解決你接下來一輩子的事情。

不僅如此，連帶著你的家人都會受到不少好處。

李易作為大多數人都十分相信供奉的神靈，他的話語，他的承諾，這些居民自然是百分之一百的選擇相信。

所以說，這座學堂的入學率還是很高的，也是因為按照意見統計和調查，這座村莊裡想讓孩子上學的人最多，才會首先把這座學堂作為試點建在這裡。

他明白自己就算強行的讓所有的孩童都去接受義務教育也是徒勞，在絕大多數的村民因為自己的原因，生產力確實得到了一部分提升。

但是畢竟所有的東西還在慢慢普及，幾個月之內還並不能讓所有的孩童脫產學習。

生產力逐漸發展，一個人的勞作可以養活三個人，五個人。

這三五個人就會閒下來去從事別的工作又或者是去學習，所有的人並不會因為一口糧食全部被困在土地上。

這樣，這些人能夠從事其他的工作，他們也許會進城務工，從事其他的行業，更多的工農業附屬品會被生產出來。

有些人會去做生意，把自己生產出來的附屬品交易出去。

也有一些人會選擇從別人的手裡購買一部分東西，然後前往其他的地方交易給其他人。

從兩者之間的交易賺取差價，最基礎的商業就會誕生。

商業得到流通，社會的資產會越來越多。

整體上，社會呈現發展勢頭良好的情況。

這一切的前提就是生產力還有發展的空間，還沒有達到極限。

生產力的發展接近極限，欣欣向榮的社會很明顯就會出現問題，要麼擴大這張盤子，要麼減少人口總數。

要麼對外戰爭，要麼爆發內亂。

除此之外，就是再次開展一場工業革命，新的技術再次提高生產力。

除此之外沒有任何辦法能夠解決這場危機。

其他的各種各樣的方法以及策略僅僅只不過是能延緩最後時刻的到來。

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