【0166 第一節】（1/2）

燕天南不想讓人覺得他和正常人不一樣，所以只能在正常的身體範疇內對抗。

至於投籃准，則不怕人家覺得匪夷所思，投籃再准，也是正常身體素質能做到的，頂多說明他有運動天賦。

但是燕天南有點被翁大勛這下刺激到了，尤其翁大勛還對燕天南做了一個晃動食指的動作。

這是籃球場上挑釁的一種，燕天南有點好笑，對方居然敢嘲笑自己不行。

燕天南接球後，沒有選擇傳球，而是一步進入弧線，再一步，飛身躍起，來了一個戰斧式暴扣！

這一下全場震驚了，然後緊跟著就是如雷一般的掌聲和喝彩聲。

別說燕天南這種一七三的個子，就是杜力勇、理查他們那些一米九的大個子，也做不出戰斧式暴扣啊？

更何況還有人干擾的情況下做出來。

燕天南做這個動作之前想過，覺得不算超出學生極限，雖然只有一七三，但是跳起來扣球不誇張，只能說明他彈跳能力出眾。

杜力勇是最興奮的，叫的最大聲的，「好啊，師傅，你還有這一手，昨天你故意深藏不露的啊？」

杜力勇想到范琳娜指導燕天南三步上籃的場景，燕天南似乎連上籃都不熟練，卻能戰斧式暴扣？簡直匪夷所思。

場下的范琳娜更是震驚的目瞪口呆，也是與杜力勇等人同樣的想法。

似乎是被燕天南刺激到了，翁大勛今天手感很好，馬上又是一個三分，還以顏色。

觀眾們熱情更高了，沒有想到一場學生比賽能打的像是職業籃球一樣，太精彩了。

「這不科學吧，這個人的彈跳能力太誇張了吧？」

「這沒什麼，彈跳能力是不錯，不過我也能摸到籃筐，我和燕天南身高差不多。」

「摸到籃筐和扣球進筐是兩碼事好吧，至少得讓手高出籃筐一個球的高度，更何況燕天南在空中還有一個飛行距離呢！別說一米七幾的人，就是一米八五的人都沒辦法做出這樣的動作，這是戰斧式暴扣啊！」

「也不是不可能做到，對技術動作很熟練，球感很好，是可以的。關鍵我看那個燕天南運球的樣子，也不像打籃球厲害的樣子啊，好像新手一樣，難道他專門練習扣籃，不和人打比賽鍛鍊的？」

「你之前沒看他踢球嗎？他是校隊主力中場，校隊隊長，一個人能打進八個球，足球踢的很好。體育運動很多都是相通的，尤其是球類運動，燕天南的球感肯定沒的說。踢球還有頭球攻門呢，我覺得比扣籃難度大。」

「嗯，要說起來，足球很多動作其實是要比籃球動作難度係數大一些。」

觀眾們議論紛紛，都很嗨，卻並沒有覺得匪夷所思。

燕天南將眾人的議論聽在耳中，放心了不少。

燕天南也沒有想用無解的，持續的戰斧式暴扣統治比賽。

這一下，只是亮個相，讓對方知道自己不光只能在外線投籃得分，自己也是有殺入內線上籃的能力的。

兩邊都被對方刺激了，但雙方防守的強度都不大，主要是籃球社那邊更想通過配合和準確率壓制對手，而混合隊這邊本來就因為技術不熟練，就沒有採取太壓迫的防守。

雖然燕天南來了一記很漂亮的扣籃，展示了超乎一般球員的能力，翁大勛依然沒有怎麼將燕天南放在心上，只是暗暗提防燕天南突破。

8:5。

籃球社再度領先。

燕天南外線接球，離三分線還有兩步的距離，便一個跳投，命中！

8:8。

這麼遠的距離，翁大勛根本沒有做出任何防守動作，都沒有想過燕天南會在這裡投籃，並且還命中了？

這一回，連范高峰都站起身為燕天南鼓掌叫好了。

突破暴扣加上遠投，燕天南幾乎用一己之力支撐本隊。

「琳娜，你可以啊，你當他們教練多久了？沒想到我們足球隊的人打籃球也這麼好。」范高峰對范琳娜道。

「我教他們總共不到兩個小時。」范琳娜好笑的搖了搖頭，這還是之前自己覺得毫無希望的球隊嗎？

燕天南投籃准，范琳娜知道，可是無人防守的情況和比賽當中的情況是兩碼事啊，沒有想到燕天南在比賽當中的發揮這麼穩定，燕天南手裡的球像是長了眼睛一樣。

徐蕊和方琴看著燕天南在球場上的風采，也雙眸發亮。

隨後雙方你來我往，燕天南在熟悉了比賽節奏之後，減少了出手，多傳球，多打內線找杜力勇，讓杜力勇去穿針引線，打起了典型的高中鋒套路。

籃球社一邊的手感略有下降，也開始打內線為主。

謝林遠一個急停跳投，兩分命中，比分來到了17:9。

籃球社領先優勢拉開到了八分。

觀眾們看比賽的情緒也平穩了很多，掌聲開始小了，說笑的人開始多了。

大家都覺得，現在的比分應該是雙方實力的正常體現，混合隊玩的還行，但是隨便弄五個會打籃球的人上場，估計都能玩到差不多這種水平。

至於籃球社一方，明顯技高一籌。

贏球應該毫無懸念。

這時候燕天南又趁著對方不備，一個戰斧式暴扣，在底線得分。

這一回翁大勛有對燕天南防守干擾，只是將近一米九的翁大勛在起跳之後，不管是高度還是力量，都與燕天南沒法比，兩個人身體接觸，一直是以翁大勛被彈開而結束。

翁大勛驚異於燕天南的身體素質，估計如果與燕天南單挑，燕天南一拳能把自己打死！

有了這種想法，翁大勛便對燕天南有一份恐懼心理。

17:11，燕天南將比分稍微迫近了一點點。

籃球社小前鋒跳投得分。

19:11。

混合隊一次進攻被對手搶斷終結，籃球社快攻，再得兩分。

21:11。

籃球社一方第一次將分差拉大到了兩位數。

第一節比賽還有最後一次進攻機會，范琳娜果斷的叫了暫停。

簡單的布置了一下進攻戰術。

范琳娜其實也沒有什麼好說的，因為雙方的差距在於熟練度，等於是讓成績普通的初中生與成績好的高中生比英語水平。

高中生的詞彙量更多，水平高於初中生很正常。

這是整體上的差距，各方面的差距，不是戰術所能提高的。

本章未完，點選下一頁繼續閱讀。