【0354 燕天南的聲樂課】（2/2）

「那我們現在進行聲帶閉合練習，*******，*******，*******，*******，字有助聲帶關閉。唱do me fa do1 do1 do1 do1 fa me do的音階，唱完每一輪升半調再唱，唱到頭聲為止，再往下唱回來。有很多人用這個練習一下就過了換聲點，解決了聲帶閉合的問題，音域馬上升高了。注意聲音要靠前，初學時要帶重點鼻音，對過換聲點有幫助，練熟了再把聲音調整回來。打開喉嚨：Mum Mum Mum，英文的mum有助降低喉位。保持低喉位，唱和上一個練習一樣的音階。用No字唱音階。因為英文no字的元音比較窄，可以把聲音帶上頭聲。狹窄的元音會把聲音帶往頭聲，而寬橫的元音會把聲音帶往胸聲。所以唱高音時要保持元音的狹窄。用 Nuuh音來唱音階。上面的練習是用狹窄的元音把聲音帶上頭，而這個練習，是練習把元音打開。那個啊音就是把元音拉橫的，這樣胸聲會變重，比較適用於流行和百老匯的風格。注意不要開始就拉橫了。起初Nu音要保持頭聲，在高音站穩了才把元音放開來啊音。如果打開得太早，聲音容易破。用打嘟練顫音。用唇顫音打do mi fa do1，拖四拍fa mi do的音階。在高音時把音調放在一個音度里上下震動。唇顫音保證了喉嚨和面部的放鬆，不會顫音的人，可以這樣練習。用Yeah字來練顫音，唱so so so，拖幾秒鐘，然後fa mi ra do，在拖長音時顫音，沒有顫音的人可以人為的顫，慢慢練到可以自然顫為止，但不能抖喉頭。用 Mum Mum Mum 來練顫音。Mum字可以降喉位，不過在唱高音時拖長和加上顫音。」蘇不語接著對燕天南道：「好了，你來一下吧。」

燕天南點點頭，然後開始：「do me fa do1 do1 do1 do1 fa me do，Mum Mum Mum Mum Mum Mum」

在場的人都無語了，包括蘇不語都想將燕天南轟出去。

蘇沫心說你都這個水平了，還跑來搗什麼亂？

蘇沫完全不相信燕天南之前說的從未學過音樂，連五線譜都不會的說法。

蘇不語和蘇不語的兩個學生，也隱隱覺得燕天南不像是來學習的，倒是有點像是來砸場子的，因為做的實在太標準了。

連一向耳朵很敏銳的蘇不語想給燕天南找一點瑕疵出來，都找不到，對方的發音太完美了。

其實燕天南真的是從來沒有學過音樂，都是根據蘇不語說的做而已。

事實上，就剛才蘇不語說的這麼幾句方法，正常人要練，至少得好幾個月，跑到蘇不語這裡來練習也一樣收費，幾個月過去，最少上百萬打了水漂，才能取得一點點成效，跑到普通老師那裡也一樣。

蘇不語定價這麼高，本來做的就是燕天南這種高端客戶，現在一下子感覺上百萬飛了，不由有點惱火。

「好的，唱的很好，燕先生，現在我們開始練習頭聲。用英文Wee字唱so fa me ra do音階，由高唱到低。Wee字是頭聲非常重的音，在高音唱wee，就會感覺到全頭聲。在低音唱wee，就會使胸聲也帶上點頭腔共鳴。這點對統一音色、使聲音集中且加強穿透力很有幫助。如果唱不了wee的人可在前面加g音，即gwee。古衣。這樣有助聲帶關閉，進入頭聲。唱Mum後轉為Muh。唱ah這個元音很容易會橫開，變成胸聲過重，換聲點時聲帶很難閉合，但如果前面加m音，就會有助唱這個元音過換聲點。這練習的目的是使學生熟習ah音上高音時的應有感覺。用氣泡音上高音，用氣泡音唱m音，由胸聲滑上頭聲，或由頭聲滑下胸聲。注意不要用假聲，高音時聲帶要關閉。注意把手指壓放在下巴和脖子的交界處，吞一下口水，感覺那裡的肌肉繃緊和往上移。那是吞咽時的動作，這時喉嚨是關閉的。把手指保持在那裡，用平當的聲音說幾個字，感覺那裡的肌肉是放鬆不動的。那是正確的發聲狀態。我們發聲時，不論唱多高多低，喉嚨都應該保持在說話時那放鬆的狀態，只用喉頭裡面的力，不用喉頭外面的力。做氣泡音練習時，一定要時常把手指放在下巴和脖子處自我觀察，保證那裡放鬆不動。」

「MumMumMumMumMumMuh」燕天南唱完，看著蘇不語：「是這麼嗎？蘇教授？」

蘇不語點了點頭，暗忖好你個姓燕的，你居然敢來我這裡找事，明明學了多年，還跟我說沒有學過。

蘇不語接著道：「樂理入門，要學唱歌，得知道音高是啥，不然走調了都不知道。音高、音程、key、音符、節拍等基礎知識，簡單易懂，弄清楚這些東西，差不多就算是入門了。學完了這些樂理，最起碼得知道音域是什麼。即鋼琴88個鍵，幾乎包含了人聲從低音到高音的極限，你最低能唱到哪個鍵，最高能唱到哪個鍵，中間的這塊區域就是你的音域。練得好一點唱《青藏高原》也是沒問題的。G5到A5的換聲點會比較難磨。」

蘇不語說罷，拿了一本教這些唱歌基礎知識的書給燕天南，「燕先生，要不然今天我先給你講一下這些樂理知識吧，你剛才不是說你想學點基礎的嗎？」

燕天南收了書，夾在腋下，笑道：「蘇教授，你剛才不是說你收人有標準的嗎？我請老師也一樣有標準，我希望你能拿出一點拿手的東西，讓我看到你和別的老師不同的地方。」

蘇沫和蘇不語一聽燕天南這麼說，都氣壞了，感情真的是來砸場子的啊。

蘇沫很生氣，卻沒什麼話可說，因為燕天南的要求十分合理，憑什麼你收學生有標準，人家請老師不能有標準。

「我大伯父有華國音樂家協會副秘書長的資格證，這算是標準嗎？」蘇沫問道。

燕天南笑著搖了搖頭：「在我這裡，我不看文憑，只看實際結果，能做到就做到，不能做到就做不到，拿什麼證也沒用。就算你是華國的主席，也不代表你有能力當這個主席吧。」

蘇沫為之氣結，卻無話可說。

蘇不語硬著頭皮道：「你想看什麼真功夫？這樣吧，我展示一下我的教學成果，你唱一遍青藏高原。」

蘇不語對那個男學生道。

男學生點了點頭，站定位置，保持好姿態，開始清唱青藏高原，聲音洪亮，音域寬闊，唱的比較輕鬆，確實是有一定的水平了。

然後是燕天南唱，如果那個男生能有八十分，燕天南就是滿分，燕天南唱到高音部分，在場的人只感覺靈魂都被燕天南抓走了一樣。

燕天南非常得意，這還是燕天南沒有用祖師符籙的情況下辦到的。

燕天南暗忖，專業知識，專業老師，也不過如此嘛。

在搞懂了各種發聲位置之後，燕天南已經可以輕鬆駕馭演唱。

蘇不語的臉色很難看，心想你特麼也太狂了吧、到底想幹什麼？你真的以為沒有能難倒你的東西了？

「那我給你講一講高階哨音練法，在聲樂基礎不紮實、沒有老師指導的情況下，不要練。當然，想唱成維塔斯、迪瑪希那樣，肯定要練習。大致就是發ha加e，抬舌根，降低喉位。聲帶不會振動。但是你在唱海豚音的時候，要把聲音用哈的感覺呼出來，就是冬天哈哈氣暖手的那種。但要輕，有種氣流緩緩流過聲帶但又不觸碰它的感覺。其次，注意力要在聲帶的上方，忘記嗓子的存在，用氣去哈出聲音。再次，試著找到喉結上提的感覺，嘴巴張大。為的是給氣流空間。發聲就是哈而不是啊，專業聲樂要先有口形再有聲音。但是與平時發的哈音不同，發出的氣流和口型是相似的，但下顎和咽部聲帶的位置不同，感覺起來，海豚音的哈音發聲位置更靠後一些，下顎後收與發美聲接近，聲帶個人感覺是下沉的。」

蘇不語說完，讓男生做了示範。

男生做起來有點吃力。

蘇不語又讓蘇沫做了示範。

蘇沫從小就在蘇不語這裡學習聲樂，所以她雖然讀的是表演系，但聲樂方面的基本功很是紮實。

蘇沫甚至還可以用海豚音哼唱歌曲，哼了兩句《義不容情》的音調。

燕天南覺得很好聽，忍不住無聲的為蘇沫鼓了鼓掌。

蘇沫見燕天南做出給自己鼓掌的動作，非常得意，同時對燕天南的感官稍微好了一點點，看樣子，你小子也不算是不知道天高地厚的嘛。

蘇不語看到燕天南鼓掌的動作，心情也稍微好了一點點，眉頭舒展了一點點，他是真心想賺燕天南的錢，見燕天南這樣，還以為蘇沫的海豚音將燕天南鎮住了呢，暗忖你原來對海豚音感興趣？