第4197章 上課（1/2）

「我記得是二三年級的學生，為什麼只有二年級的學生？三年級的學生呢？」杜蘭看著眼前兩個學生，說道：「而且二年級應該有三個男生，為什麼只有你們兩個？」

眼前就兩個二年級學生，一個閉口不言，一個是長著熊貓的外形。

熊貓回答道：「因為各種各樣的原因。」

「解釋一下，我可是新來的實習老師，什麼都不知道。」

「三年級的學生去年開始就停學了，乙骨憂太同學去國外修行了，所以現在學校就剩下我們兩個男生了。」熊貓說道。

「這位狗卷棘同學為什麼不說話？」

「他是咒言師，通過閉口禪提升威力。」熊貓說道。

閉口禪就是不說話，也是一種咒術，以不說話換取咒言的威力。

「這還真是一所失敗的學校。」

「老師，這可不只是學校，也是咒術師活動的後勤基地和研究基地。」熊貓說道。

「那也是不合格的，連學生都管不住，學生不但沒有放下內心的詛咒，反而是劇烈地詛咒別人，難道就沒有意識到力量越大，破壞也越大嗎？不合格。」杜蘭說道。

「老師，你這算不算是詛咒學校？」熊貓說道。

「不不，你要分清楚批評和詛咒的差異。」杜蘭說道：「詛咒是認為一種東西消失，批評是希望這個東西更好。如果我說學校應該消失，這是詛咒。如果我希望學生提升自己，這是批評。」

熊貓立刻拿出小筆記記錄。

「不說與課程無關的內容了，開始上課。」杜蘭說道：「我是格鬥老師，你們就攻過來吧，讓我看看你的水平。」

「那我們就來了。」熊貓說道，兩位學生攻擊過來。

熊貓是體術見長，攻擊很兇猛，但狗卷棘是咒言師，格鬥手段就很一般了。

杜蘭在兩人的拳腳之中優雅地閃躲，說道：「速度不夠快，力道不夠大，腳步分散，發力混亂，沒一個像樣的，當然反過來說你們有很大的進步空間。」

詛咒和批評的不同就在於，詛咒希望一個有缺點的東西消失，而批評是看到缺點的反面——進步空間。

批評要挖掘進步空間，要促進批評對象的進步。詛咒就是希望對方消失，就不用考慮進步了。

熊貓沒想到老師的速度這麼快，不由說道：「老師，我要動真格了。」

「來吧。」

熊貓加速，拉開和同學的配合，獨自對抗老師。

「不錯，威力和速度都提升了，但為什麼不用黑閃？」

熊貓一邊進攻，一邊說道：「黑閃可不是隨便可以使用的，需要身體和咒力的差距小於0.000001，身體的動作和咒力的爆發幾乎同步，威力能提升2.5次方，基本上沒有咒術師能刻意使用出黑閃，都是通過巧合獲得經驗。」

黑閃，就相當於磁場的完美境界，就是把力量全部發揮出來，身體和咒力同步，力量全部爆發。

但這不是什麼能刻意訓練的技術，完全看天賦、運氣。有人活幾千年都沒有一次黑閃的經驗。有人十幾歲，就已經經驗豐富。

擁有黑閃的經驗，哪怕平時不用黑閃，也知道如何高效使用咒力，能製造更強的破壞。

在磁場世界，完美境界也不是每個人都能掌握的，只有天賦異稟的人才能學會。

杜蘭說道：「還沒有做，就認為自己做不到，這可不行。來吧，提升同步率。」

「這種事情不可能想做就能做到的。」熊貓說道：「黑閃的經驗不可能刻意獲得，運氣好可能睡一覺就掌握了，運氣不好，就算千錘百鍊也無法獲得經驗。黑閃不是依靠訓練就能掌握的。」

黑閃需要天賦和運氣的雙重迭加，也只有主角才能短時間內迅速掌握這種高深莫測的境界。

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