第一千五百三十二章 老師，你路走窄了（2/2）

「公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下開始第一次變法，公元前350年，第二次變法，公元前338年，這廝被五馬分屍。」

劉大痦子本想在兩次變法時間做文章，沒想到林躍一口氣都背了下來，還把歷史事件表里沒有的商鞅死亡年份當堂講出。

而下面的同學一片譁然。

在這個時間段，這個年齡段，提起商鞅，誰不豎一個大拇指，說他是一位傑出的政治家、改革家、軍事家、思想家，沒有他的努力，就沒有秦的平天下掃六合，一統宇內，用一句「功在千秋」來形容並不過分。

怎麼到了這小子嘴裡，似乎很是不屑。

後面小黑在桌子底下踢他的椅子腿兒：「你武俠小說看多了吧？」

劉大痦子狠狠地瞪了他一眼：「一天到晚淨看些沒用的地攤文學，那個有用嗎？有嗎？」

林躍呵呵一笑：「原來劉老師知道我看的是什麼書啊，你看同學們這麼感興趣，不如給大家講講怎麼樣？」

「去去去，別搗亂，下一題。」

「先別下一題，你給我出了兩道題，我也考考你對歷史的理解怎麼樣？」林躍不等他反對，搶先說道：「教材說，在牧野之戰中，周擊敗商王朝的軍隊主力，是有這句話吧？」

劉大痦子點點頭：「沒錯。」

林躍說道：「商王朝軍隊主力？據史料記載，商王朝軍隊主力當時在攻打東夷，牧野之戰抗擊周軍的是一支臨時武裝起來的奴隸部隊，換句話說，周軍是依靠偷襲取得戰役勝利的。」

「……」

林躍又道：「還是同一頁的內容，歷史書上說第一個確立分封制的朝代是周朝，有這句話吧？」

劉大痦子再次點頭，因為這是一個很重要的考點。

林躍說道：「其實很多史學家都無法確定分封制是周朝建立的還是商朝建立的。」

劉大痦子聞言皺眉，搞不明白是誰告訴他這些內容的，不過從那副自信滿滿的表情來看，哪怕是歷史老師，對於反駁這種事也是比較心虛的，因為萬一被他考據一番，那不是很丟面子？以後還有什麼臉當老師帶學生？

「最後一個問題，帝辛真是一個十惡不赦的人嗎？紂王？呵呵，上下五千年，假設真有五千年的話，有勝利者不美化自己，醜化對手的嗎？所以……」林躍說道：「如果我是你，在上第一堂課時就會告訴學生，當歷史老師只是一門養家餬口的職業，而你們學歷史，也不過是為了通過高考謀取一條晉升通道，稍微有點歷史觀，僅此而已。學者嘴裡的歷史，是一門嚴肅的學科，而對於大多數人來講，它更近似於坊間談資，酒後故事，這玩意兒年輕人傾注感情當一回事，噴幾句也就算了，你一個快六十的人，整天跟外國政客的演講一樣，罵罵咧咧的，不怕高血壓嗎？」

他從抽屜里拿出一本黃易的《大唐雙龍傳》當著劉大痦子的面和歷史課本放在一起，指著封面上的「本故事純屬虛構，如有雷同純屬巧合」幾個字說道：「老師，你不覺得這些小說的作者都是很誠實的人嗎？」

哈哈哈哈~

學生們笑成一片，心說林同學拐來拐去，還是繞不開武俠小說的坎兒。

劉大痦子被他說惱了：「學歷史是教你樹立正確的三觀，讓你以史為鑑。」

林躍指著自己的腦袋說道：「有句話叫一千個讀者就有一千個哈姆雷特，三觀是要靠這裡想出來的，不是別人給的。至於以史為鑑？呵呵，只談縱向的借鑑，不做橫向的參考，現在是7991年，HK都回歸了，老師，你路走窄了。」