第106章 用「打」字打敗他（1/2）

看著融瀾嚇得畏畏縮縮的樣子，岳東還是有點遺憾。

很可惜，昨天融瀾沒好為人師的來書畫展評獎現場賣弄一番，要不然不只是讓墨承知當眾下不來台，還能讓融瀾丟丟臉面。

而自己苦練了多遍的《滿江紅》，昨天沒機會用，今天又不適合在這種場合出來獻醜。

否則的話，那些慷慨激昂的詞句，那種浩然正氣和英雄氣概，更會讓融瀾對自己敬畏三分。

特意搞來的馬蹄蓮也派不上用場了，白讓小龍糟踐了那麼多。

九點半一到，重新收拾了心情的融瀾，大馬金刀的端坐在驚心齋前，工作人員幫他調整好了麥克風的位置。

「岳東，今天和你探討交流一下民俗文字類工藝品的劃分、標註和價位合理性，以及文字的演變史等等，都是和你整改民俗典藏展覽相關聯的內容，這不算是欺負急於出成績的後進晚輩吧？」

坐在醒龍齋前的岳東暗暗點頭，果然和自己猜的差不多，自己也正是朝著這些方向準備的。

那天曹保蘇問自己的時候，自己猜測到搞事的內容離不開民俗和文字性的東西，可能會牽扯到工藝品、收藏品和古董的劃分、標註，以及什麼樣的價位才算合理。

當時曹保蘇是開著免提的，參加碰頭會的領導都聽到了岳東的猜測，對於搞事的理由和原因，和他們猜測的得差不多。但對於搞事的內容，他們不是太認同。

現在聽融瀾親口說出來，那叫一個震驚莫名，竟然被岳東猜對了！

但讓岳東沒想到的是，融瀾說明探討交流的範圍時，竟然踩了自己一腳，諷刺自己急於出成績。

岳東微微一笑。

「融老先生，我不知道你怎樣得出我急於出成績的結論，但今天不在探討的範圍里，我也就不耽擱大家的時間追問你了。既然你剛才提到了文字的演變史，我想請教一下，成績這個詞的來歷和含義的變化，以便於我認真反思。」

果不出所料，融瀾被問住了。

對於這種隨口就能說出來的常用字詞，還通常和民俗無關的，他真沒怎麼研究，算是熟視無睹。

岳東沒給他太多的思考時間，「融老先生是原本就不清楚？還是上了歲數記不清楚？我這個後進晚輩是不是可以說說看？」

融瀾順杆往上爬，「你先說說看。」

「績的最初含義是把麻和棉搓捻成線，成績的意思就是纏繞成線球或把線。隨著古代文人各種情景的引用和比喻，慢慢的具有了兩種詞義。一是指成功的事業、建立的功勞、預期的效果，二是指工作和學習中取得的成就、收穫、結果。融老先生，我說的對嗎？」

融瀾故作讚許的點點頭，「對，說的不錯。」

岳東卻接著問道：「想取得成績當然不容易，但是和那些成績者比起來，卻也不能說是不容易。融老先生對於民俗方面頗有研究，應該知道成績二字的由來。那就請融老先生為大家介紹一下成績者的不易，我這個後進晚輩就不獻醜了。」

融瀾的面色一變，什麼鬼的成績者？

岳東笑了，「是不是還得讓我這個後進晚輩先說說看？」

融瀾強做鎮靜，「那你就先說說看吧。」

人群里響起竊竊私語聲，嘉賓席上的融暄等人也坐不住了，因為誰都能看得出來，融瀾又等於被問住了！

對於融瀾來說，這是第三次被岳東用他的話來反擊成功了！

既然號稱書畫大家，說話前就不能三思嗎？

眾目睽睽之下，丟人丟大了！

融瀾紅著一張老臉，聽岳東侃侃而談。

「我親眼見過成績者的工作過程，要先把苧麻在灌木林中抽打，撕剝下苧麻皮，經過水浸、分揀、洗刷等等繁瑣費時的工序，再一根根劈成絲，才能纏繞成績，也就是纏繞成作為經線的線球或者作為緯線的把線。還必須在凌晨拿去賣，還因為只能做夏布，價格可想而知。大家知道成績那一步的工作效率嗎？一個手腳還算靈活的中老年婦女，大多只收穫一兩！」

現場寂靜無聲。

會用「成績」遣詞造句的不少，把「成績」兩個字整天掛在嘴邊的不少，但沒幾個人知道這個詞的由來，更不知道這個詞背後的辛勞。

岳東的目光回到融瀾身上，「融老先生，獲得成績如此艱難，只怕是沒人不著急，就算我真的急於出成績，算是什麼過錯嗎？」

融瀾的老臉愈發通紅，訥訥說道：「當然不算，當然不算。」

在袁寶駿的暗中指揮下，八字眉他們發出了陣陣噓聲，更是讓融瀾等人無地自容。

融暄不停地瞪向墨承知和焦兆松，你們組織的人呢？為什麼沒有擾亂岳東的？

他哪裡知道，對融瀾發出噓聲的，正是墨承知和焦兆松組織的人，那二位正一臉懵逼呢。

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