第七百一十二章 一隻羊是趕兩隻羊也是放（1/2）

有些人就是這樣，牽著不走，打著倒退。

在許昂明確表示如果誰再拍不好就讓他走人之後，接下來的拍攝就順利了許多。等到完成今天的拍攝任務時，許昂發現竟比預定的時間還早了一個小時。

「呵呵。」

看了看時間，許昂發出了一聲冷笑。

老米就這德性，你不能對他太好，不然他會不拿你當回事。你得讓他看到你強硬的一面，那時他就會掂量自己該不該惹你。

要是他覺得自己惹不起你，他一下子就老實了。

否則，你就等著他上躥下跳的給你搗亂吧。

「行，今天的拍攝任務完成，收工。」

拿著導演專用大喇叭，許昂告訴劇組的工作人員，他是一個信守承諾的導演。說完成今天的拍攝任務就收工，不管你什麼時候完成，也不管你提早了多少時間，都會按照承諾收工。不會如某些導演那樣，看到時間還早，他就會開始拍攝明天或者之後才會拍的鏡頭。

班提早下，錢一分不少，這樣的導演誰不喜歡？

離開的時候許昂聽到了劇組工作人員的歡呼，還有湯姆在監督他們整理道具的喊聲。

許昂離開，唐璐自然是和他一起走。

今天曉曉她們要來，唐璐和許昂都需要去機場接機。

本來讓小妹妹們飛米國來方淑英是不樂意的，這個小英媽媽寧願待在大雪紛飛的北平，就在屋子裡看電視，作家務，也不想到異國他鄉住豪宅。

要是以一般的理由，許昂說服不了她。

但是，知子莫若母，這話反過來也成立。

一般的理由說服不了老媽，那就用不一般的理由便是。

許昂給方淑英說的是關乎於曉曉她們的教育問題，他告訴方淑英：「學校可以教基礎知識，去學校上學是世界上百分之九十九的家庭的選擇，但有百分之一的家庭對後代的培養並不依賴於學校，讓孩子去上學，那不過是讓家裡的孩子學會與人交往，同時了解社會，不會讓其與社會脫節。真正讓他們學到有用知識，對他們進行定向培養的，還得是請的私人教師。」

「媽，你說是一個老師教一個班幾十近百號學生讓孩子成材的機率大，還是幾個甚至十幾個老師教一個學生的成材機率大？」

「前者需要照顧的是大多數，雖然也能讓孩子學到知識，卻很容易磨平孩子的稜角，讓他們的天賦無法發揮出來。後者卻可以做出針對性的教學，並根據孩子的學習情況進行實時調整，讓教學朝著更有利於培養孩子能力的方向走。並且在這個過程中，老師們有足夠的時間和精力去觀察孩子是否具有某方面的天賦，從而不斷挖掘，讓孩子走上最適合他的道理。」

「媽，你說我們家曉曉，還有小清子該選哪一種？」

雖然許昂說的疑問句，可這個問題並不能成為問題。因為他和方淑英都知道，兩人都希望家裡的小妹妹可以成材，而不是成為那種長大了沒有本事，只能靠著家裡的照顧才能在社會上立足的廢材。

方淑英當時在電話就沉默了好久，最終以一句：「你有文化，媽說不過你。」

作為了她的默認。

然後，她又問：「給曉曉和小清子請私人老師關她們去米國什麼事？在國內也是有好老師的，你看小宋老師她們教得就不錯。」

「國內當然有好老師，而且我一直認為國內的好老師教出來的學生更愛國，也更有智慧。畢竟，華夏五千年老祖宗留下的智慧不是西方可比。別看西方現在強，那只是暫時的，用不了多少年我們就能超過他們。到時候那些移民國外的肯定得後悔，國家困難時他們不在，國家復興後他們算老幾？」

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