第1608章 牢記使命、不忘初心（2/2）

……

片刻後，伯力帶著傑伊以及身後預備8班的36名學徒抵達了前沿指揮所。

（時之塔學徒班分三級-啟蒙、預備、試煉，啟蒙班類似學前班，預備班才是常規班，試煉班起步就是准法師，畢業=通過職階考試）

在與前沿指揮所負責人進行簡單交接後，這36名學徒被分插到12個一線工作小組當中，平均下來一個小組分到三個人。

而當所有學徒都被各自分到的工作小組組長領走後，伯力也挽起袖子從指揮所領了一套工具。

傑伊見狀，忙問：「你也要勞動？」

「是啊！還記得會長曾經說過『身體力行、以身作則』，想要讓這些學徒接受普通人的身份認同，我不帶頭的話，僅憑言語，豈不是太過蒼白？」

「那我呢？」傑伊又問。

「我的教學任務里沒有關於魔法事務官的內容，我也不知道要你做什麼，要不你自由活動吧，想做什麼就做什麼。」伯力隨口說道。

說完，他就帶上工具朝著剛剛那12個工作小組之一的方向走去。

德育工作當然不只有身教，言傳也是不可缺少的，伯力在這方面已經有不少經驗了，他準備一個工作小組一個工作小組地輔導過去。

……

伯力走後，傑伊留在指揮所，就著這裡的簡易木桌開始記錄自己第一天工作的所見所聞所思所想。

寫完後，他脫掉法袍，拿上一套工具追著伯力去了。

想要探索魔法民用化的問題，除了要具備深厚的魔法造詣，還必須對普通人的生產生活有足夠的了解。

生活方面，傑伊從小就是平民出身，他很容易就能發現普通人生活中的種種痛點。

在生產方面，他趕上了一個好時代，剛成年就被送進了時之塔學習魔法，而在成年期，他接觸最多的也就是家庭勞動。

距離普通人真正的生產活動還差了好大一截呢！

同時，親自開拓也能讓他更好地感受一下父親這些年來為家庭付出的艱辛。

而且傑伊認為，德育課可不僅僅只有學徒需要上，新時代的每一個進學會成員都有必要來上一上。

在實踐中牢牢記住進學會所有成員的光榮使命，時刻喚醒自己加入進學會的奮鬥初心。

……

前線。

當滿頭大汗的伯力看到傑伊只穿著一件單衣帶著工具走來的樣子，心中頓時一暖，心道他果然來了。

四目相對間，兩人齊齊露出「同志，正等你來大幹一場」的開懷笑容。