第47章 培訓教師（2/2）

這十幾名教師候選人基本上都是平民，其中有一些是在商行里當過夥計或者帳房的，因此他們才懂得算術。

周曄給他們講課的內容還是比較簡單的，語文就是講解《三字經》里一些典故的來歷，另外還有一些是周曄加進去的科學小常識編的句子，周曄也要把這些給他們講解一下，要不然等那些孩童們學了這新編《三字經》，問起這些東西來，要是老師都不懂，那就尷尬了，也不利於孩童們的學習。

這個還算是簡單的，算術就比較難了，因為這些人雖然大部分都懂得算術，可他們學這個是為了養家餬口，根本不可能深入研究，而且在這個時代，數學的發展水平還很有限，所以周曄準備教的很多東西在這個時代根本就沒有出現。

比如雞兔同籠，比如物不知數，比如僧碗問題，比如幾何，比如小數，比如方程，比如開方，這些東西在這個時代要麼還沒出現，要麼就沒人總結，並沒有普及，所以這些東西都需要周曄來教給他們，這一個月的短訓班，周曄大部分的時間都會花在算術方面。

這一個月里，周曄大概每天都要抽放衙之後的時間，給這些教師候選人上兩三堂課，讓他們初步掌握這些算術知識，能夠勝任官學教師的工作，以後如果他們自己願意深入研究的話，周曄當然也會很樂意繼續教他們更深的數學知識。

在第一堂課里，周曄給這些教師候選人們講了一篇《師說》，以激發他們心中當教師的榮譽感。

師者，所以傳道受業解惑也。這是教師的神聖使命，不論在什麼時代，教師都是一個光榮的職業，他們是人類文明進步的階梯。

可是在座的這些人都是出身平民，只不過識字、懂算術而已，如果是在別的地方，怎麼也不可能輪到他們當教師，也只有南海郡官學，才有這麼低的標準，讓他們能夠當教師，因此，他們來報名當教師，都是因為周曄開出的條件優厚而已，至於他們心中有多少教師的榮譽感，那就不好說了。

幸好這個時代還是有理想主義的，周曄講完一篇《師說》之後，便看到不少人的眼睛裡都燃起了火焰。

當然，要想讓他們當好教師，光靠這榮譽感是不夠的，還要有相應的優厚條件和合理的制度，來讓他們主動提高教學水平，認真對待這份工作。

南海郡官學，只要能夠通過培訓之後的考核，便能夠在這裡當上初級教師，每個月就有兩千錢的薪水，是一般人工錢的幾倍了，而之後隨著他們教學水平的提高，還會評上中級教師、高級教師和特級教師，薪水也會相對應的越來越高，另外，官學中還可以讓教師們免費食宿。

在南海郡，這算是一份體面的高薪工作了，比他們原來在商行里當夥計甚至是帳房都要體面得多，這樣的條件，這些人又怎麼會不努力地去提高自己的教學水平呢？

看著下面的教師候選人們眼睛裡燃起了火焰，又拿出了紙和筆，恭恭敬敬地將自己念的《師說》一字一句的謄寫下來，周曄不由得點了點頭，這些人雖然水平不高，可這就是南海郡教育起步的火種啊。