第080章 砸缸戰略（1/2）

現場聯軍方對慧少將的回答沒有異議，相比之下同作為軍人，對手要純粹得多。

作為研究阿慧的專家教授，這個提問是個幾難陷阱：只有實話實說才邁得過。該專家是全世界知名行為心理專家，精通此道。

教授第一輪提問剛over,聯軍方就跟上：

「不可否認，占領第三方中立國是慧將軍最精彩、實用部分，請問這是預案、還是突發奇想、臨時起意？」

「預案是不可能，你方不會給我這個時間準備。但要說之前一點不了解、什麼見解也沒有，僅依靠突發奇想、臨時起意也是辦不到的。」

「之前慧少將都了解些什麼？」

「了解你們的歷史、了解5次中東戰爭，特別是第4次中東戰爭。這次聯軍擺下的陣勢，實際上就是1973年第4次中東戰爭，經過50年後的完善版、完美版。這點你們做得很不錯了。」

「哪些方面做得不錯？」

阿慧回答道：

1、更重視地域體量優勢；

2、更重視空天一體飛彈戰略攻擊。

3、避免硬打、硬拼；

4、更重視整體進攻協調；

「這樣產生的結果：由於我方地域迴旋餘地有限，傾盡全力也無法抗住聯軍，對飛彈、雷達，空軍、艦艇基地，和戰略供應基地的毀滅性打擊；特別是對我方最重要的人口資源打擊。綜合考慮，除了採取『砸缸』戰術，別無它法。」

「什麼叫『砸缸』戰術？」

「砸缸，來源我們古代大史學家、文學家童年的故事，他和童年夥伴玩耍時，同伴掉進水缸，在水缸外面他因為太小救不了同伴，進水缸可能會一塊淹死，情急之下，他抱起一塊石頭把水缸砸了個洞，把水放干、救了小夥伴。對打仗來說，進退兩難情況下另闢蹊徑，聯軍就像這口水缸，只有跳出你們對這口缸的定式思維，才能破了這個局。」

阿慧見對方集體進入理解、思考過程，補充道：「在軍事學院學習時，對你們幾次戰爭的戰略、戰術，有值得學習的地方，但總感覺還沒出彩。有向外突擺脫空間意識，但沒有達到砸缸的思維。對手聯軍方也是一樣，還是限制在拼武器的缸體意識中，沒有利用地域優勢同你們衝過來的裝甲部隊周旋，在茫茫沙漠中耗垮、吃掉。」

教授發表意見：「從行為心理學範疇看，砸缸不屬於正常人的常規思維範疇。正常人思維要受到社會、規則、制度約束；只有天才一類的人不受約束影響，一眼就能看到解決事情的正確方法。而且天才是不受年齡限制的，慧少將，你小時候有過天才方面的表現嗎？你是天才一類的嗎？」

阿慧笑笑道：「這個我不知道了，但我的思維也受環境地理、對手強弱、複雜的國際背景等諸多因素影響、約束。至於砸缸原創者，經過700多年證實，他確實是個天才。對我本人的研究，教授可以保留自己看法。」

這邊四位已經對前面的問題理解清楚，合著這幾十年、打了這麼多仗勝仗，只出了英雄、而沒出天才英雄？不再糾結、繼續提問：「如果由於種種因素，聯軍提前攻擊，不給你轉場時間，將會是什麼結果？」

阿慧肯定地回答：「那就是災難。只有祈禱上帝儘量減輕災難的程度，但願還有繼續戰下去的實力。但就目前摩薩德實際能力，不會讓這種事發生的。但也不可掉以輕心，相信你們會有辦法力保這一點。轉場成敗，最致命的就是時間。我們以全部防禦飛彈、雷達基地的犧牲為代價，也就是為了換得時間，和掩護不能轉場的主力攻擊飛彈基地。這次暴露出來的問題，都有待各位去完善、改進。」

4位將軍點頭，繼續發問：「如果真實發生戰爭那天，周邊恰好就沒有中立第三國你怎麼辦？」

「那就集中力量先打最弱那個，而且打得更名正言順。邊打邊轉場，用完後還不用給賠償，道理是一樣。對以後來講，有些準備還可以更提前。具體是哪些，我就不明說了。」

心理學教授得到了自已要的東西，下午換了位遺傳學教授。

新來的教授對阿慧更加直言不諱，但說明如有不便回答的可以跳過；同時4位將軍暫時迴避。

「慧將軍，你父親是像你一樣的軍人嗎？」

阿慧點頭。

「你是從小在軍隊環境中培養長大的？像你這樣的孩子多嗎？」

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