第二百八十一章 拿到諾貝爾物理學獎？（2/2）

所以愛德華說，「即便他不懂弦理論，但和他交流很重要」，賽爾伯格已經完全明白了。

最少在數學領域來說，就算是老師似乎也和對方有差距。

接下來的第三天、第四天，賽爾伯格就乾脆坐在一邊兒，當一個沉默的觀眾了。

一則是，內容已經深奧到完全聽不懂。

他倒是明白具體談的是什麼，愛德華正在說起研究的多維空間問題，多維空間就是由弦理論衍生出來的，他試圖塑造公式去說明多維空間，但列出來的東西，已經完全看不明白，好像都是抽象的。

具體是什麼，全憑想像能力的。

二則是，趙奕似乎吸收了足夠多的知識，並不用講解什麼了，他一直和愛德華不斷的討論。

現在才是交流的正確模式。

愛德華身在其中還感覺什麼，但賽爾伯格一直在旁邊，所謂『旁觀者清』，他最驚訝的是，「這傢伙，竟然在兩、三天時間，就把教授說的都理解了？還都記住了？」

「就算每天花十個小時，到現在最多也就三十個小時吧？」

「我都跟了老師好多年了，做弦理論的研究也有很久……」

賽爾伯格都感覺是被打擊了，他最開始還覺得，趙奕只是數學能力強，大概也是長久的進行研究，再加上一點點運氣……

現在才發現自己實在是太天真了。

如果做一個智商對比的話，對方的智商大概直追愛因斯坦，而他也只是個普通人而已，普通人就老老實實在旁邊當觀眾吧。

賽爾伯格不知道的是，趙奕可不是每天花費十個小時，每當愛德華師徒一離開，他就把弦理論拋在了腦後，但能這麼短的時間內，理解那麼多的東西，也不能全歸功於智商、理解記憶能力。

這和數學有關。

愛德華講解的東西很多都牽扯到數學計算和列式，他記住了那些關鍵的東西就足夠了。

另外，他的記憶、理解能力也確實增強了很多。

雖然沒有達到過目不忘、一看就懂的程度，愛德華的講解也很細緻，只要理解了就能記住，才會這麼大的進步。

現在趙奕還真的對弦理論來了興趣，他都感覺快被愛德華的理論說服了。

雖然弦理論的內容遠遠稱不上完善，但以弦理論來解釋物理規律，似乎也找不出什麼問題。

當然了。

其中很大一部分還是暫時無法證明的推斷，有的內容連邏輯都只存在於想像中。

比如，紙上的列式。

愛德華在紙上寫出了一個列式，並聲稱其和弦理論多維空間的邊際有關，希望趙奕利用波形圖，對其進行完善、修正、演化，或者其他什麼，他的意思就是希望，能用波形圖來完善高維度空間邊際問題。

這就是愛德華來找趙奕的直接原因。

現在趙奕理解了。

愛德華給他上了好幾天的課，按照孔聖人的說法也能算半個老師，雖說他不是很想聽……

總之吧。

他還是和愛德華討論了很久，也試著以波形圖來進行演算，但因為連基礎邏輯，都只存在於想像中，「哪怕把列式塑造好，也無法證明吧？」

趙奕直接問出口。

愛德華很認真的說道，「雖然以現在的手段無法驗證，但也許未來十年，五十年，或者更久的時間，就能夠得到證明呢？」

「數學、物理上，有很多都是百年、幾百年的問題，如果連問題都沒有人提出，科學還怎麼進步？」

「……」

好像有點道理呀！

不過，也正因為如此，理論物理學家才很難拿到諾貝爾獎吧！

趙奕心裡吐槽。

在學術圈的鄙視鏈中，理論物理學家處在金字塔頂端，從事理論物理研究是被公認的『高智商』，能出成果的很多都是『長大的神童』。

但是尷尬的是，拿到諾貝爾物理學獎的，大多都是實驗物理學家和天文學家。

有個典型的例子是史蒂夫-霍金。

全世界都知道霍金，他被認為是現代最偉大的物理學家之一，主要研究領域是宇宙論和黑洞，證明了廣義相對論的奇性定理和黑洞面積定理，提出了黑洞蒸發理論和無邊界的霍金宇宙模型，在統一20世紀物理學的兩大基礎理論--愛因斯坦創立的相對論和普朗克創立的量子力學方面，走出了非常重要一步。

這樣一個頂級的物理學家，一直都沒有拿到過諾貝爾獎，原因就是霍金的主要研究理論，到目前為止沒有得到證明，而諾貝爾獎是非常現實主義的，不會給僅存在於紙面上的理論頒獎。

史蒂夫-霍金的理論中，得到實驗精確驗證的，都是一些達不到諾獎水準的工作成果。

這就是尷尬的地方。

現在愛德華研究的內容，比霍金研究的還要『虛幻』，霍金的理論也許幾十年後能驗證，而愛德華的多維空間……

趙奕估計是一百年？

五百年？

上千年？

「所以，我到底在幹什麼？研究這個到底有什麼用？就算塑造出多維空間的邊際公式，甚至是弦理論的多維空間模型……」

「可也無法驗證啊！」

「否則憑藉這個，爭取個諾貝爾物理學獎，也真是挺有誘惑力……」

這時系統提示忽然響了。

【人生目標任務，四階段：拿到諾貝爾物理學獎。

任務獎勵：學習幣+2000，腦與開發度+1%。

（提示：人生目標任務是主線任務，完成一階段任務，才能激活後續任務。）】

「……」

「……」

趙奕忽然更不想投入精力去研究了。