第一百六十六章：實事（2/2）

弄清楚了事情的原委，兩個人便總結這件事情帶來的影響。

首先，是要說清楚到底應該實事求是還是誇誇其談的問題。

實踐證明，農村的廣大社員群眾是堅決貫徹落實上頭理論精神的。但是，社員群眾在貫徹執行上頭理論精神的同時是不能忍受只誇誇其談而不做實事的這種工作狀態的。

當社員群眾看到了推廣稻田養魚這項新的耕作方式，不但增加了糧食產量，而且還增加了集體經濟收入，同時還改善了社員群眾的生活的時候，社員群眾才能認可這種的理論聯繫實際的工作作風的。

於是就由劉金才執筆，閻虞城修改潤色，完成了三千多字的一篇文章《從稻田養魚論實事求是》。

文章有理有據，擺事實講道理，從全公社貫徹執行上頭理論精神入手，到公社黨員幹部們下沉到基層做實事，再到廣大社員群眾被充分激發了主觀能動性，推廣了新型的稻田養魚耕作方式，最後產生了一舉多得的收穫。

不但社員群眾的思想認識有了大幅度提高，而且各個生產隊，生產大隊，乃至紅旗公社的經濟收入也有了同樣的提高。

不僅有一個大隊的收入以及豐收的實據，而且還有紅旗公社的收入和豐收的實據，還有紅旗公社和其他公社的收入對比的實據。

文章經過一系列舉證說明，最後總結道：只有通過生產實踐才能認識到理論的正確性，理論認識提高後，又對實際生產活動產生了飛躍性的指導，這就是理論與實踐相結合的結果。

我們通過實踐，知道了只有做真事、做實事，實事求是，才能在實踐中進一步提高對上頭指示精神的認識，而實事求是，就是不說大話空話不誇誇其談，是實打實鑿的干實事、干真事。

通過推廣稻田養魚這項工作的實踐過程，讓廣大社員群眾知道了什麼是誇誇其談講空話說大話、什麼才是腳踏實地的實事求是幹事兒。

所以，只有實事求是的去做事，只有通過實踐的檢驗，才能證明一些領導指示精神的正確性，所以，只有實事求是才是檢驗真理的標準。

閻虞城找到了自己的老師，曾經的大學教授周老師，也是由於特殊的原因下放在向陽縣紅旗公社柳家山大隊勞動核查，周老師看了這篇文章之後，拍案叫絕，決定動用自己在省報主編一個同學的關係，爭取儘快發表。

省報主編看了老同學周老師推薦來的《從稻田養魚論實事求是》這篇文章之後，也是感到了極大的興趣。

能夠作到省報主編這個位置的人，哪兒能沒有敏銳的政治嗅覺？當此意識形態暗流涌動之期，如此有分量的文章，無疑就是一顆重磅炸彈，必須及時的投放。

所以，文章在第二天的省報頭條就見報了，而且，還加了洋洋灑灑一千多字的「編者按」。

一石激起千層浪！

省報頭版頭條發表了署名文章而且還加了「編者按」，下面各地區、各市級、各縣級的報紙就也都相繼轉載。

向陽縣的兩個公社級的小幹部，居然在省報上發表了署名文章，而且還是頭版頭條，而且還有「編者按」，這就不能不引人深思，發人深省了。