第三十四章：遙想夸美紐斯（2/2）

嗯……具體的應該不是這樣，但含義大差不差。

但蘇格卻沒格溫這麼……可愛，他也過了那個知慕少艾的心理階段，所以很理性的得出結論。

喬治局長這是要敲打自己。

這能慫麼？

沒怎麼猶豫，蘇格說道：「再忙，吃頓飯的時間還是有的。」

格溫甜甜一笑：「那說定了哦！」

蘇格也笑了。

少女情懷總是詩啊！希望以後還能做朋友吧。

沒了吃飯心情的蘇格左顧右盼了起來，倒是意外看見一個挺熟悉的身影。

是之前被留堂的時候，見過的那個藍發少女。

沒辦法，她實在太醒目了，不僅僅是因為形象，也因為她周圍連個人都沒有。

格溫自然發現了他在看別處，扭頭看了一眼，問道：

「你好這口兒？「

蘇格一臉「你在胡說什麼」的表情，說道：「只是好奇而已，為什麼別人都躲著她，好像這姑娘有毒一樣。」

「嘖，懷特少爺還真是脫離校園生活已久啊！」格溫感嘆道：「她現在可是中城高中的名人了。」

見蘇格疑惑的看著她，格溫只能撿自己知道的說：

「這位叫金娜英格利什，是今年的新生，甫一入學就麻煩不斷，之前還被處在家反省，是一年級頭號問題少女。」

蘇格明白了，這藍頭髮的應該就是那傻大姐的妹妹。

看著不時側目，議論紛紛的高中生們，蘇格突然想到了一個闊別已久的詞彙。

「冷暴力……」

格溫遲疑了一下，緩緩點了點頭。

阿美利加有校園暴力嗎？

當然有，這裡又不是天堂。不說別的，彼得帕克就是資深受害者。

真起底的話，這個國家很多慘絕人寰的校園槍擊案，背後都有校園暴力的影子，論後果的嚴重性比這方面蜚聲國際的霓虹，那也是不遑多讓。

其實可以這麼說，只要有校園的地方，就有校園暴力。

自從夸美紐斯建立近現代教育體系之後，直到幾百年後的現在，校園暴力一直都是教育中的痼疾。

提到這位人傑，不妨多說幾句。

夸美紐斯是位教育史上的真大佬，雖然很多東西都不是他首創，但卻是他把「學校統一教學，班級授課制，學年，學日，以及通過考試的方式考察學生」聯繫在了一起，搭建了近現代教育的骨架。

這應該能解決很多人一個長期的疑惑。

究竟是誰發明了學校和考試，讓我不能在青青草原上自由的奔跑。

不要再沖孔老二隋文帝或者柏拉圖了，真正的萬惡之源就在這裡：揚阿姆斯夸美紐斯。

在他之後，現代教育又經歷了盧梭，裴斯泰洛奇，赫爾巴特，以及對現代影響最大的杜威，從而逐步完善，不同地區又根據自己的情況做出取捨，最終形成了現在的教育格局。

這一個個名字是如此的金光閃閃，校園暴力的陰影沒能使其暗淡分毫。

金娜也只是一個普普通通的受害者而已，這樣的人世界上還有無數個，不幸的事情太多，這種小事甚至翻不起一個像樣的浪花。

長遠來看，學校里遭受的不公對待，與參加工作以後的社會毒打比起來，大可以付之一笑。

「你想幫幫她麼？」格溫突然問道：「看你有些感悟的樣子。」

蘇格搖了搖頭。

「沒必要。」