第66章 服不服？（1/2）

宋教授看著成績單，冷汗都下來了。

不及格的五分之一，勉強及格的三十位，良好的不到十人，優秀才三個。唯一值得欣慰的是丘好問這個掛逼依然名列最前面，成績依然是滿分。

「這套卷子是86年國際競賽的B套試卷，是露西亞著名數學家亞里沙出的，非常有想像力，也非常有難度，當時沒有被抽中當作正式試卷，大家還都覺得遺憾。這次學會特意把這套試卷找了出來，有讓大家練練兵的意思。今年的競賽大會主席納博克，風格跟亞里沙很相似，很有可能出類似的卷子。」

說話的是全國數學學會副理事長、京城大學數學系副主任郭振飛教授。他說話的語氣很平和，就跟在課堂上課一樣，可是宋教授和其他十來位集訓隊老師後背直冒汗。

「這幾天集訓隊熱鬧得不行，我們還以為你們都做好了萬千的準備，才有心思鬧騰那些雞毛蒜皮的事情。這就是你們做好準備的表現？」

郭教授的話像是藏在烏雲深處的雷電，讓人越來越感受到壓抑。

他拿起成績單，看到最上面的名字，嘴角不經意地笑了笑。

「是哪一位向學會和科協提議，讓丘好問發揚風格，今年先讓讓，明年再去比賽的？」

宋教授心頭一緊，這是要秋後算帳嗎？

在眾人的目光下，一個三十多歲的老師站了起來，遲疑地說道：「郭教授，是我。」

「嗯，京大幾位領導和我們系裡想問問你，你提出來讓丘好問發揚風格，今年不參賽，明年再參賽，是不是因為明年是華清大學負責集訓隊？」

郭教授的話一問出來，那位老師的臉色變得無比慘白。他是京大數學系的講師，這件事要是坐實了，等於吃裡扒外，他在京大可就沒有什麼前途了。

「不是的，我不是這個意思。我只是單純地希望丘好問發揚風格，我是為集訓隊和京大著想...」這位老師拼命地解釋道。

「請問你到底是什麼意思？你讓一個最有能力、最有把握拿獎的隊員發揚風格，還偏偏在今年發揚風格，是出於對這屆集訓隊、對京大的負責和著想。系裡和學校，怎麼都想不通這裡面的邏輯來。」

宋教授在旁邊看著這個汗如雨下的講師，知道這傢伙完蛋了。同時也在暗嘆，高手出招就是不同，一招致命啊。先來一套高難度的試卷，讓集訓隊的實力完全真實地展現出來。然後抓住一隻雞，乾淨利落地做了榜樣，以儆效尤。

第二天，集訓隊老師接到通知，到京大數學系參加總結會。到了以後才發現，數學學幾位領導，還有系裡的領導都在，這是有大事要發生的節奏。

過了一會，劉老一個人慢慢地踱過來，隨意地跟大家打了招呼，找了個角落的地方就坐下了。大家都習慣他的作風，都沒有做聲。

會議開始，郭振飛代表學會和數學系發言，他很不客氣地批評，說集訓隊裡某些人，只知道打小算盤，顧小不顧大，只有個人利益，毫無集體利益。犀利的話把某些說得後背和額頭直冒汗。

「我老漢說幾句，」劉老主動舉手說道。

「我聽到有些話，說什麼機會還很多，要發揚風格，維持隊裡的團結。真是笑話了，啷個還有這麼腦子進水的人。想必在他們心裡，國際比賽就是請客吃飯，大家一團和氣。既然這樣，我們是不是也要發揚風格，把金牌讓給別人？這說明什麼，這說明有些人心裡只有他的小算盤，莫得國家榮譽。」

「我們要參加國家競賽，是要爭榮譽去的，肯定是要把最好的選手挑出來去比賽。誰是最好的選手？肯定不是最聽老師話的，最守紀律的，又或者最得老師喜歡的。而是要看實力！我們要選的不是樣子貨，是實實在在能跟那些老外選手一爭高下的。」

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