第129章 醫學人學（2/2）

早上六點起床去教室背英語單詞和生物化學的反應式，上課認真聽講做筆記，其他時間泡在圖書館複習預習，晚上去自習室做習題。

周末除了去看母親，碎片時間也都用來學習。

她知道自己的基礎不如大城市重點中學出來的同學，必須花更多時間才能跟上。

更何況，能考進北醫的，哪個不是原來學校的尖子生？

競爭是無聲的，也是激烈的。

期中考試的成績她已經看過了，全班第十一名。

這個成績不算差，但也不算好。

她要往前沖，要進入前十，要更穩地站在這裡。

這天下午又是一節解剖實驗課。

天氣陰沉，實驗室里的光線比平時暗一些，白熾燈在頭頂亮著。

李雪梅穿上白大褂，戴上橡膠手套和口罩。

福馬林的氣味她已經習慣了，甚至能通過鼻子分辨出福馬林溶液的濃度差異。

濃度高的氣味更刺鼻，濃度低的則相對溫和些。

今天要觀察的是腹腔臟器，由一位姓趙的老師代課。

趙老師先站在實驗室前方的大黑板前，用彩色粉筆畫出了腹腔的簡圖，標註了各個臟器的位置。

肝臟在右上腹，胃在左上腹，脾臟在左季肋區，胰腺在後腹膜，小腸盤踞在中下腹，大腸沿著腹腔邊緣走行……

「腹腔臟器的位置關係很重要。」趙老師說，「臨床上很多疾病的診斷，都依賴於對臟器正常位置的準確認知。比如闌尾炎，壓痛點在麥氏點，膽囊炎，壓痛點在墨菲氏點……這些體表標誌對應的就是深層臟器的位置。」

講解結束後，各小組開始操作。

李雪梅這組的大體老師是一位老年女性，捐贈卡上寫著年齡七十三歲，死因是心力衰竭。

按照操作規範，他們需要先辨認腹腔的體表標誌。

劍突、肋弓、臍、髂前上棘、恥骨聯合。

然後逐層解剖，也就是切開皮膚，分離皮下脂肪和淺筋膜，切開腹直肌鞘，進入腹腔。

實驗進行到一半時，隔壁組突然傳來一陣壓低的笑聲。

李雪梅抬頭看去，是班裡幾個比較活潑的男生圍在一起，不知道在笑什麼。

趙老師正在指導另一組，背對著他們，沒有注意到這邊的動靜。

笑聲越來越大，還夾雜著一些不恰當的玩笑話。

「哇，你看這個肝，顏色真深，都快成巧克力色了，是不是喝酒喝多了？」

「說不定生前是個老酒鬼，天天二鍋頭。」

「哎，你們說這老太太生前是幹什麼的？看這手，關節都變形了，應該是干粗活的吧？」

「說不定是工廠女工，或者清潔工什麼的。」

「你們看她牙齒，掉得差不多了，估計生前不怎麼刷牙的。」

這些話在安靜的實驗室里顯得格外刺耳。

李雪梅皺起眉頭，其他組的同學也看了過去，有人搖頭，有人露出不贊同的表情。

帶教趙老師終於聽到了動靜，轉過身，摘下眼鏡擦了擦，又重新戴上，然後走過來問道：「怎麼回事？」

一個叫張琪格的男生開口，他是本地人，家裡條件不錯，平時就愛開玩笑，此刻也笑嘻嘻地回答說：「老師，我們就是討論一下大體老師生前的樣子，猜測一下她的生活習慣。」

趙老師的臉色沉了下來。

他沒有立刻發火，而是走到那組同學的解剖台前，仔細看了看被打開的腹腔，又看了看那幾個男生，沉默了幾秒鐘。

整個實驗室都安靜了。

所有人都停下了手裡的工作，看著趙老師，等著他說話。

空氣中只有福馬林的氣味和白熾燈的嗡嗡聲。

「你們知道這位大體老師是怎麼來的嗎？」趙老師開口，聲音不高，但很嚴肅，每個字都清晰有力。

那幾個男生面面相覷，搖了搖頭。

「她是自願捐贈遺體的。」趙老師說，走到解剖台旁，輕輕撫過包裹遺體的塑料布邊緣，「她出生於知識分子家庭，經歷了上山下鄉，經歷了改革開放，生前最後一份工作，是北京師範大學的一名教師，教的是中國古典文學。三年前確診肺癌晚期，做了化療，但效果不好。去世前三個月，她主動聯繫了我們學校，簽署了遺體捐贈協議。」

趙老師頓了頓，目光掃過實驗室里的每一個學生。

「她捐贈遺體的文件上有一段話，是手寫的，我印象很深。」

「她說：『我這輩子教過無數學生，也被無數人和事教育。現在要走了，希望能用最後的方式，再傳道授業解惑一次。如果我的身體能幫助未來的醫生們更好地理解人體，更準確地診斷疾病，那我這一生就圓滿了。』」

實驗室里鴉雀無聲。

剛才還在嬉笑的幾個男生低下了頭，臉色從嬉笑變成了尷尬，最後是羞愧。

「你們現在學習的每一塊骨骼，每一塊肌肉，每一條血管，每一個臟器，都是無數捐贈者給予的饋贈。」趙老師繼續說，聲音在安靜的實驗室里迴蕩，「醫學的發展，不是靠幾個天才的靈光一現，不是靠幾項重大的發明創造，而是靠一代又一代人的積累，靠千千萬萬患者的信任和配合，靠無數捐贈者無私的奉獻。」

他走到實驗室前方的黑板旁，轉過身面對所有學生，雙手撐著講台：「我給你們講一個真實的故事。不是編的，是我親身經歷的。」