第304章 赤潮的未來規劃(1/2)
窗外的晨光穿透厚重的雲層,投下一道光痕,正好落在桌前那張巨大的地圖上,像是回應著布拉德利的話。
路易斯望了一眼那片光芒,輕笑一聲:「太陽?這話說得有些誇張了。」
「我只是在複述領民的話。」布拉德利微微彎身,語氣卻格外堅定。
短暫地沉默了一瞬,路易斯沒有繼續糾結,只將手中報告合上。
他靠坐在椅背上,目光掠過滿桌的卷宗,心中浮起一絲欣慰。
自己不在赤潮的這些日子,政務依舊井然運轉,無論是城建、糧倉還是人口管理,都比預想中成長得更快。
這說明他所建立的行政體系,已經開始自我運轉,不需要他親力親為了。
而且成果已經遠遠超過北境百分百的領地,甚至比帝國八成的領地都要好。
可即便如此,他依然覺得不夠。
「你做得很好,」路易斯開口,語氣不急不緩,「甚至超過我的預期。」
布拉德利微微一笑,卻沒自居功勞,只是躬身。
「但關於行政,我有個想法。」路易斯淡淡說道。
「請說,大人。」布拉德利連忙抽出隨身的小冊,等待記下每一個字。
「第一,」路易斯緩緩開口,「我們要把赤潮的政權架構徹底重組。中央與地方二級分治。」
「二級?」布拉德利皺眉。
「是的,中央在赤潮主城。」路易斯指了指桌上的地圖,「由我直接統治全境,軍政財權全部集中。各地政令由這裡發出,迅速送達,不容有任何分歧。
至於地方,直接委派官員過去,他們只負責執行中央政令,沒有任何立法權。每一份糧食、每一條道路、每一名士兵,全都必須由中央掌控。」
布拉德利忍不住低聲感嘆:「這樣一來,治理混亂的隱患確實能徹底根除。」
「沒錯。」路易斯的語氣冷峻,「領民服從的不是當地官員,而是赤潮本身。」
「第二,」路易斯輕輕呼出一口氣,話鋒一轉,「我要在中央通和政務,將他們細分。」
布拉德利迅速提筆:「請大人細說。」
「比如農務署,工匠署,通商署,教育署,防衛署,民務署,衛生署等。」路易斯一口氣說完七個名字,他早在心中構思良久。
布拉德利抬眼:「大人,這和帝國的部制……」
「不一樣。」路易斯搖頭,「帝國的腐朽在於分工卻不問責,空有名目卻無人真正負責。
我要求每個署都必須對口管理一件實事,並且建立考核機制。
農務署掌管耕作與糧倉。
春耕、秋收、種子與農具的分發,興修水渠與溫棚,確保百姓一年四季都有糧食可吃。
所以能不能餵飽更多的人,就是他們的考卷。
工匠署統管工坊與手工業。
鐵匠、木工、鍊金師等都在其中,負責鎧甲兵器、農具器械,以及城牆、橋樑的修造,還有發明創造等。
凡是生產與技藝,皆歸此署管理。
若有人偷工減料,必定治罪。而誰能造出新工具、新法子,那就重賞。
通商署主持貿易與物資流轉。
集市稅收、商隊往來、道路驛站,全由他們維持,保證赤潮與南北貨物通暢。
教育署負責教化與育人,為赤潮培養人才。
設學校教孩子識字算數,培養能寫會算的文員,補充赤潮領的人才空缺。
也宣講律法,讓百姓知曉規矩,等時機成熟還得普及識字率。
防衛署負責防務與治安,這個讓軍隊管,我會讓蘭伯特安排。
負責普通士兵與見習騎士的訓練,城鎮的巡邏,盜匪的剿滅,邊境的守衛,這種小危機,確保赤潮境內無亂。
民務署記錄戶籍與安置分配土地。
接納流民安置住處,收取合理稅賦,保證人人有籍可查、人人有處可居。
衛生署主管防疫和領地衛生。
管理藥材,聯絡醫師,設防疫所。若有疫病流行,立即隔離救治,守住赤潮人的生命線。」
布拉德利奮筆疾書,把路易斯所言,一字不差地記錄下來。
雖然他腦袋還沒有完全理解,但也明白十分重要,是路易斯深思熟慮的成果。
路易斯繼續不疾不徐說著:「而且他們每月都要給我交簡報,每年都要被考核。
不合格的降職治罪,有功的嘉獎晉升。赤潮的秩序,不容半點懈怠。
當然中央只是脊樑,若沒有地方的手腳去執行,再好的政令也只是空話。地方的制度,也必須立起來。」
路易斯沒有給布拉德利,任何喘口氣的機會,繼續道:「每個附屬領地,都要設一名督管,這是領主派出的地方最高長官。
必須絕對執行中央政令,比如維持治安,徵收賦稅。身邊再配一名助理督管,必要時可代行其職。」
他頓了頓,指尖在地圖上輕輕划過麥浪、星鍛等地:「在他們手下,還要設其他屬官,對應七署的事務。
農務官盯住耕種與收成,巡檢維持地方治安,稅吏負責賦稅與貿易。
所有這些人,都由中央任命,不容地方私相授受。」
布拉德利微微頷首,手中筆在羊皮紙上沙沙作響。
「政令要通暢。」路易斯的聲音低沉,「要按時送達,每一條政令都要由騎士第一時間傳到地方。
督管們每月也必須遞交政務簡報,寫清楚糧食、稅收、治安等。
而且每個季度,他們還要親自來赤潮述職,當面匯報本領政務,不能有半點含糊。」
窗外的晨光照在路易斯的側臉,映出一道銳利的弧線。
「中央各署要派人巡查,監察司也要獨立巡察,雙重監督,任何人都別想矇混過關。」
布拉德利輕聲回答:「大人,您是真要把赤潮的手,覆蓋到每一寸土地啊。」
路易斯語氣冰冷:「只有這樣,我定下的秩序才不會被人輕易撼動。」
「可如何監管這些?」
本章未完,點選下一頁繼續閱讀。