第62章 上京大學的邀請信（1/2）

林葉哭笑不得，「停停，看視頻，進度條還沒走完呢！」

這個視頻總共有11分鐘長，將原本討論班一些比較冗長的推導階段給剪去，只保留了核心段落。

而現在進度條看上去還剩下三分鐘。

於是龔泉和王浩強都停下了鼓掌，重新看向了手機，想要知道剩下的三分鐘還要講些啥。

很快，他們就知道，原來是提問環節。

倒是挺合理，這種學術討論，最後有個提問環節也確實是應該的。

於是很快就有學生提問：「周老師，聽說您專門給林葉寫了感謝信，因為他的兩篇論文給您的課題提供了幫助，請問是真的嗎？」

周文淵便哈哈笑了起來：「是真的，感謝信是真的，他的論文給我提供了幫助也是真的。」

「當然，有的人可能覺得是他這兩篇論文的結論給我帶來了幫助，實則不然，這兩篇論文的結論在對我課題的幫助上，其實屬於比較小的。」

「但是，」周文淵的話鋒一轉，「他這兩篇論文所表現出來的思維方式，才是給我的課題帶來最大幫助的地方。」

隨後周文淵便簡單說明了一下自己的課題遇到了什麼問題，而林葉這兩篇論文的思維方式又是如何給他帶來啟發。

「……於是，最後通過思維上面的改變，我們那個被難住了兩個月時間的問題，也成功被我們所解決。」

周文淵說道：「有的時候，一篇論文的學術價值，並不能評價其作者的真實上限，而是要看作者在這篇論文中體現出了怎樣的思維方式。」

「因為，思維方式就代表著這個作者的哲學，而一個人的哲學，才真正決定著這個作者所能達到的上限。」

「畢竟哲學，就是一種方法論嘛。」

「我也希望各位同學們以後在開始寫自己的論文時，能夠學習一下那些優秀論文中的思維方式，體會其中的哲學，這對於你們未來的學習和思考都將大有裨益。」

又是一番道理下來，教室中的老師教授們都不由自主地點了點頭，顯然也對周教授的這個說法感到十分贊同，至於那些學生們則是開始思考起了教授的這句話，顯然，這句話也引起了他們的深思。

「那麼下一個問題。」周文淵開始詢問下面的問題。

有的是正常的學術問題，不過也有學生八卦了起來：「周老師，我看網上還有人說您和那位林葉同學關係匪淺呢，您對此怎麼看待。」

然後周文淵就沒好氣地瞪了這學生一眼，說道：「你下去之後把這兩篇論文都給我好好看一遍，最後給我寫出個總結，作為你問這個問題的代價。」

「啊！不要啊周老師！」那名學生頓時哀嚎一聲。

教室中頓時又是一片笑聲，充滿了快活的氣氛。

不過周文淵自然沒有繞過這名學生，「一個周之內交給我。」

「至於你問的這個問題嘛……你說我這輩子連秦省都沒去過，又怎麼可能會認識一個秦省的高中生呢？更不用說是和人家關係匪淺了。」

聽到這個回答，教室中的眾人都是一怔，隨後又笑了起來。

與此同時，手機屏幕外，不管是龔泉還是王浩強，也都因為周文淵這幽默的回答而忍俊不禁起來。

而最後，視頻也基本結束了。

三個人回過了神。

王浩強看著林葉：「林神！求抱大腿！這個周教授都說想要邀請你去人家的課題組了！」

林葉擺擺手：「哎呀，這種話聽聽就行了，我就一個高中生，人家找我去他的課題組幹嘛？」

「也是。」王浩強想了想，好像確實是這麼一回事兒，不過隨後他就問道：「那人家要是真的邀請你，你去不？」

「這個嘛……應該會去吧？」林葉想了想說道，「畢竟人家都這麼幫我說話了，而且我也挺好奇，他們所謂的課題組，到底是怎麼個事兒。」

旁邊的龔泉忽然露出一個恍然大悟的表情，「對哦！這樣子的話，不就相當於那兩個競賽委員會，還有這位周教授都在幫你說話嘛！對了，他們還是用上京大學這個官號發的，這不就等於上京大學也站你這邊。」

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