第397章 東林的新命運（2/2）

顧憲成立刻說道：「格物致知論，正是妙法，故我等如獲至寶，勤加研討，盼學子們能精進學問才幹。」

朱常洛點了點頭。

如果說太學百家苑是自己特別設立的一個側重於自然科學的學院，那麼目前整個大明，除了通政學苑是面對官員們專門來短期進修一些政治學問，就只有這東林書院目的明確：他們就是瞄準科舉出仕為官而專門舉辦的一個「政府管理學院」。

不僅教人怎麼應科舉試，也教他們將來怎麼施政，甚至提供一個新的官場關係平台。

對朱常洛來說，這也不算什麼壞事，只要他們不是仍舊拘泥於舊儒學那一套。

過去這段時間裡的東林書院還在過渡時期，從顧憲成、高攀龍他們到來此求學的學子，或多或少都是從舊儒學啟蒙過來的。開始宣講格物致知論或許有功利目的，但有這個開始也不錯。

高攀龍說的「實學之道」，也不如叫做理論結合實際了。所以，他們反倒極熱衷討論當前朝政。

但這樣一個地方，不能完全放任他們在民間野蠻生長。

尤其是：他們在江南。

「擬旨，改東林書院為文教部下部屬大學校，設校長秩正四品。太學及諸省分院、各地辦學興盛之民間書院，皆同此制。」朱常洛說完看著顧憲成和高攀龍，「朝廷，最根本的還是人。教書育人，是千年大計。自有科考以來，朝廷更重考選。朕既專設文教部，考選歸進賢院，那便是要兩者皆重。」

說罷更看著高攀龍：「擬旨，起復萬曆十七年進士高攀龍，朕特旨選任為文教部左侍郎，兼太常學士銜，分管部屬大學校辦學。」

顧憲成和高攀龍兩人渾身一顫，隨即雙雙拜倒。

「臣……叩謝陛下隆恩！陛下萬歲！萬歲！萬萬歲！」

「平身吧。」朱常洛笑著點了點頭，「走吧，讓朕看看書院學子們學識如何。」

皇帝的講學仍如之前，東林書院的學子們近距離感受到皇帝的學問之精神。

以朱常洛的理論水平和這麼多年的實踐，面對學子諸多方面的問題，自然是遊刃有餘的。

在東林書院的講學，與其說只是純粹講理論，倒不如說也是一場「朝政發布會」。

畢竟東林學子喜歡議論朝政，對如今朝廷設諸相、中樞衙署大改和許許多多的新政方向，他們平日裡有許多討論，也有許多疑惑。

朱常洛並不避諱這些問題。相反，東林書院在無錫，在五府，在江南。

通過他們的嘴巴，通過皇帝突然給東林書院賜下的天恩，通過在這裡才公布的文教部今後主要方向，許多問題上朝廷的態度都能傳達出去。

和高攀龍「惠商」、「體恤鋪行」的感情式方向相比，新政的系統性和長遠框架性要細緻而具體得多。

上一次面聖，他們只是在皇帝面前挨了一頓訓。

而這一次，重新有了官身，他們再聽皇帝去講文教部、工商部、官產院、理藩院、治安院……這麼多的新衙署，背後其實是皇帝對國家這個龐大的機器更加深刻及本質的理解。

在野之時義憤填膺，此刻身份一變，又有些惶恐不安。

其實他們好像落伍了，還停留在以為秉持什麼原則和方向就能讓朝政有大改觀的程度，其實很少考慮到一個環節一個環節怎麼去推行，怎麼配合。

如今，文教部尚書徐光啟就在一旁。

「高侍郎，陛下對東林書院辦學理念頗為認同。到任之後，部里會籌辦一次會議，諸省太學分院掌院及民間書院山長都要召入京。屆時，高侍郎要介紹一下東林書院……哦不，東林大學校在辦學方面的經驗。」

「部堂謬讚，下官……一定好好準備。」

徐光啟於是就笑笑，再不說話。

皇帝帶著他一路南來，就是要先走一圈。

大明的文教確實會完全變一個模樣。今後，所有的官學、私塾，文教部都會管。

哪有什麼游離於廟堂之外、超然於家國的儒學？朝廷自然什麼都該管。

識字、讀書、進學，此後或科考出仕，或結業去到各行各業，徐光啟想著那功名出身文字改為陛下所言「文憑」的妙處。

慢慢來。

徐光啟來做這個文教部尚書，更重要的使命是把陛下更看重的自然格物學科安排到整個文教體系裡面去，從蒙學就要開始。

經史人文嘛……高攀龍確實是更適合去操持的。

更重要的是，這個特旨拔擢，必定也會對江南傳出一個信號。

別說什麼野有遺賢，朝廷所用不得人。只要響應新政，朝廷的門都是大開的。

又或者說，不上船，就別在水裡興風作浪。

東林書院宣講新學，這就是功，有功自有賞，而且是一躍成為三品大員的頭號榜樣。

如今中樞衙署大改，諸省改制也勢在必行。

官位多多，入得官場，自有待遇。若嘴上說著進學修身齊家報國，結果卻只是憑著出身文字在地方做個官府得慎重對待的士紳，那又算什麼？

大明有功名在身者，算得多來，新的大明官場都容得下。

不進來？那麼當優免待遇褫奪之後，在船上的尤有一份官員待遇，還留在水裡的就只能被創了。

說到底，求個功名再求職，不也是求個好工作嗎？

不工作憑什麼發俸？優免就是俸！