第八十九章準備考試，填鴨式學習（1/2）
江府農苑，二樓書房。
原本雜亂的環境，因為江小漁的回歸，又變得整潔乾淨起來。
寬大書案的兩端，江凡和江小漁都在埋頭苦讀。
馬上就要省試了，江凡已經知道，自己肯定可以參加這次科舉的，因此也要準備。
宋代的科舉，主要有貢舉、制舉兩種。
只是制舉為特科，是臨時設置的考試科目，目的在於選拔各種特殊人才，必待皇帝下詔才舉行，在宋朝的時候，因為貢舉日趨成熟，已經很少開科了。
而貢舉才是後世人們常說的科舉，一般設進士、九經、五經、開元禮、三史、三禮、三傳、學究、明經等科。科目雖多，但莫重於進士一科。進士歷來為朝廷所重視，士子亦趨之若鶖，人才亦多出於此科。
宋代貢舉，須經鄉試，省試、會試、殿試四次考試。
鄉試考得是秀才，只要人品不太差，沒有學政刁難，一般都能混個秀才出身，也算是跨進了士人的門檻，只是沒有什麼特權。
省試是由諸州軍、開封府、國子監將合格舉人貢入禮部的一種考試。只有過了這道坎，才算中了舉人。宋代的舉人雖然不是終身制，可是一旦考過，以後基本上也就能次次都過。從此也能享受到士人的種種待遇，什麼減稅，免賦之類的，可以得到很多好處。中了舉人之後，才有資格進京參加會試，不過考不考得上進士其實問題也不大，大宋朝對屢試不中的舉人的恩舉很多，只要是到了一定年齡的舉人，基本都會被恩賜一些沒有職位的散官做做，這也是大宋冗官、冗員的主因。拖垮中央財政的罪魁禍首之一。
省試通過的考生也稱「貢生」，於次年春初參加「會試」。所謂「會試」是取匯集天下英才之意，為禮部所主持。『貢生」到京後，要向禮部報到，寫明家狀、年令、籍貫及參加科舉次數，取得考試資格。只要通過這個考試的人，就算是中了進士，也就算正式成為官員了。
而殿試實際上是省試的一種複試形式。起因是宋太祖開寶年間，發生了翰林學士李防知貢舉，場屋作弊案，宋太祖趙匡胤不得不親自召見落第舉子360人，選其中的195人，命殿中侍御史李瑩為考官，別試詩賦，得進士26人，附於會試所中進士之後，共為兩榜，無會試殿試之分。到太祖皇帝開寶八年，複試禮部貢院合格舉人王式等人，得進士36人，以王嗣宗為第一，會試第一的王式卻屈居第四。從此，省試與殿試的名次，才有了區別，同時也出現了『會元」和「狀元」的名稱。
宋代科舉基本上沿襲唐制，進士科考帖經、墨義和詩賦，弊病很大。進士以聲韻為務，多昧古今，強記博誦，而其義理，學而無用，大多都是只會吟詩作賦的玩意兒。王安石任參知政事後，對科舉考試的內容著手進行改變，取消詩賦、帖經、墨義，專以經義、論、策取士。後來新舊黨政，王安石的改革，遭到蘇軾等人的反對。隨著政治鬥爭的變化，其後的科舉內容就變得有些混亂了，有時考詩賦，有時考經義，有時兼而有之，變換不定。
因此江凡要準備複習的東西實際上很多，詩詞歌賦，經史典籍，時事政治，都要有所涉獵，因為誰也說不準，今年會考什麼。
還好江凡的大腦就是個影像複印機，所有看過的文字，都會過目不忘的印在腦子裡，四書五經的什麼就不必說了，那些江凡以前基本都看過了，他現在主要是把一些沒有看過的書瀏覽一遍，剩下的大部分時間，就是把以前各州、各軍的省試題目，已經歷次的會試、殿試題目，會元、狀元的文章都看一遍，都仿寫一下，然後提煉總結，再做新篇。
索性這些資料並不難找，每次考試之前，都會有這樣的冊子被人兜售，而江凡另有一樣財富，卻是外面的那些學子們所沒有的。
那就是江家自己的藏書。
江家一門兩相，三世三公，都是以學問聞名天下，歷年的科舉題目，他們也都會觀看，提出自己的見解，江凡也把這些精華提煉了出來，為己所用。
因此江凡幹的事情，其實就是在刷題，刷很多很多的題。
書讀百遍其義自見，這種被後世所詬病的讀書方法，其實很適合用於考試，同一類的題目，雖然看著互不相干，可是幾十幾百篇的做下去，其實裡面是有很多的相同之處的，他會讓人適應那一種特點的答題方式，即便是以後遇到的題目不一樣了，你也總會在以前做過的題目中，找到共同點，旁徵博引，觸類旁通。
而江小漁則是被江凡給害慘了。
他要交給江家的僕人們小學數學的知識，還有借貸記帳法，這些都是以前沒有過的。
便是那些阿拉伯數字，這時候也沒有傳入大宋。
培訓那些家僕的工作又落在了江小漁的頭上，她自己不先搞明白，又怎麼和那些家僕們去講呢。
還好江小漁本身就是個『學霸』，在最初的不適應後，很快的掌握了阿拉伯數字的使用方法。
最初的一本教材也簡單，都是簡單的加減法而已，江小漁本來就會算數，只是方法不同罷了，在漸漸適應了這種新算法後，江小漁皺起了眉頭，抬頭對江凡道：「哥，你是在哪裡學到這些的？我怎麼都不知道咱們家還有這樣的東西？」
正在埋頭刷題的江凡聞言一愣，手裡還握著鵝毛筆，道：「都是我自己瞎琢磨的，以前不是來過一些波斯商人們嗎？在他們那裡學到了這種數字，感覺用起來更加的方便，我只是把自己的想法弄成了這麼一本書而已，怎麼了，可是有哪裡不會嗎？」
江凡交給江小漁的書，是江凡根據後世現成的數學教材改編的，除了裡面的長短單位，改成了宋時使用的丈、尺、寸、厘、毫，其他的就是照搬照用。
這是一本經過教育實踐幾十年的教材，系統性、嚴謹性自然遠不是這個時代的數學算法可比的，毫不考張的說，這本書一旦推廣，一定能夠掀起一陣軒然大波，這是在著書立書，可是能夠載入史冊，流芳千古的事情。
本章未完，點選下一頁繼續閱讀。