第三一二章：他也想知道是啥教育方法（2/2）

夏喻能取得今天的成就，除了父母引路，還有其他可能麼？

幾個老師紛紛轉過頭來，誇讚起了夏國平有遠見。

夏國平不能學著夏喻低頭裝死，只能抬頭堆著笑臉，萬分艱難地應付著，然後在被問起來某些具體細節時，支支吾吾地含糊過去。

他也很想知道，他的先進教育理念，到底是從哪裡來的。他的先進教育方法，到底是一些什麼。

才把自己家的女兒，教成了這個樣子啊。

謝師宴結束後沒兩天，夏喻就去了天啟市電視台，和高考狀元一起參加採訪，講述學習經驗。

要說的具體內容，她已經背的爛熟於心。

姜宇知道這個消息後，在群裡面嫌棄了一句：

「我靠，要不要這麼不公平啊，我們辛辛苦苦學的那麼累，考了這麼高的分數，都沒有資格去市裡面的電視台分享學習經驗。」

「原來曲線救國是這麼用的！「

一如既往的嘴賤。

為了避免自己的經歷，給別人帶來不必要的誤導。

夏喻在整個採訪過程中，說的最多的一句話是，「我這麼選擇，是因為我知道我有這樣的實力，我成功的可能性很大。退一萬步來說，我在藝術上沒有這樣的天賦。」

「以我曾經的文化成績，再復讀一年，只以考上一本院校為目標，還是沒有問題的。」

這一檔採訪，被市電視台提到了黃金時間播放。

因為這幾年正在響應素質教育的政策，留給夏喻的採訪時間很長。再加上夏喻淡定的舉止，面對鏡頭清晰的思路和邏輯，有關她的問題，都問的比較深刻。

誰也想不到，鏡頭之下，一臉淡定的女孩，有理有據的每一句話，都是她根據多年的閱歷，以引導別的孩子走上正途為目的，編的！

整個採訪之前，是專家對於高考志願填報的輔導，因此整個節目的收視率還挺高的。

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電視前，女孩穿著一身雪紡小裙子，頭髮被精心打理成蓬鬆的弧度，一張臉算不上多驚-艷，可是在後天的調整下，而多了幾分勾人的意味。

趙雪梅坐在那裡，皺著眉頭，臉上露出幾分不耐煩的神情。

年紀小的時候，她很怕母親，總覺得母親對她的要求太高。現在年紀大了，母親沒變，可是她已經不是那個任人揉搓的女孩。

反正，再忍一忍，只要等她順利去了京都，脫離父母的掌控，就不會和現在一樣憋屈了。

「你本來小的時候，就有繪畫的底子，初三一畢業就讓你學了美術，還想讓你考個名校呢。我這邊態度堅定，排除萬難。你倒好，一點都不爭氣，就給我考了這樣一個學校出來，把我的臉往哪裡放？」