第626章 高校巨變，意外的結果（2/2）
「魯大全面支持星逸班，今年就可以招生，並且已經申請擴招計劃。如果能擴招自然好，如果擴招不了，魯大會把原有的半導體招生名額，直接分一半給星逸班！」
「魯大這麼場面？」王逸都意外了。
今年就開始招生！
有擴招名額，直接給擴招名額。沒擴招名額把原有名額分一半給星逸班！
這樣的結果，完全出乎王逸的意料，太出人意料了。
魯大的姿態，只能是誠意十足。
「當然，校長說了，王董要做的事，魯大怎麼都支持。而且產學結合符合發展方向，也能倒逼魯大半導體相關學院進行教學理論升級！」宋思凝笑說。
王逸再度意外：「魯大校長場面，就是有點不顧集成電路學院的死活了。不過我喜歡。」
這種直接給星逸班一半學生，倒逼傳統專業進行升級，絕對是逼著那些不懂先進位程的相關專業老教授走人，然後應聘熟悉先進位程的新教授，可以說不顧老教授死活。
但對於魯大的教學體系升級，對於學生的就業和發展，都是大有裨益。
可以說，犧牲了一群過時的老教授，成就了魯大的半導體和學生！
功德無量！
「替我感謝魯大校長，產學結合就從魯大開始，當做重點試點之一。」
「好的，董事長。」
王逸清楚，北航半導體有航天任務，沒法讓出一半名額，只能擴招。
而魯大半導體沒有，直接讓出一半名額，主動革傳統半導體的命，只能說有魄力。
既然對方有魄力，王逸也會全面支持。
別的不用說，幾年下去，魯大的傳統半導體專業也會突飛猛進，升級先進位程體系。
這一點只要學校立志要改革，不難完成，直接招聘先進位程經驗的工程師當講師當教授，就可以。
尤其是那些四十多歲的工程師，從一線退下，經驗豐富，去大學當老師完全沒問題。
即便是三星、台積電、英特爾的老工程師，都欣然願意。
一來，大學教授社會地位高，工作體面。尤其是985、211的教授，那身份加成可不是一般厲害。
二來，傳道受業，桃李滿天下，是很多人的社會抱負，尤其是傑出人才往往有這樣的情懷。
三來，半導體大廠工作多年，已經不差錢了，但身體吃不消。
進入高校當教授，或許待遇一般，但工作輕鬆體面，完全符合這些老工程師退居二線的需求。
第四，台積電、三星、英特爾這些企業的競業限制，會限制去其他半導體公司，但不會限制去大學當老師。
但可惜，很多學校明明可以這麼做，但就不願意這麼做。
畢竟一旦這麼做了，那是對校內傳統半導體專業的暴風衝擊，甚至是連根拔起！
這背後動的利益太大。
沒有足夠的魄力，都難以推進。
可魯大這任校長有這樣的魄力，王逸很是欣賞。
同時也給了王逸一個新的思路，從北航等學校入手，有點難。這些院校本就肩負著村裡的半導體任務，沒法革新。
但從魯大這類985入手，那就容易了。
這類985沒有半導體任務，只要學校願意革新，願意求發展，完全可以像魯大一樣，大刀闊斧推進半數改革，打造星逸班，倒逼著剩下一半傳統班也進行革新升級。
如此一來，即便沒有通過審批的事，都能有半數招生名額打造星逸班。
那就穩了。
王逸果斷道：「思凝，接下來在其他985、211院校，也推進這一模式，看一看有沒有其他學校，也像魯大一樣有魄力。」
宋思凝明白了王逸的意思：「好，最頂級的985名校推進改革有點困難，但是其他的985比較容易。我們就從這些入手。」
越是頂級名校，星逸班推進的阻力越大。
但第二三梯隊的985名校，那就容易點。
這些學校的半導體專業，本就不算突出，如今改革起來有希望彎道超車，超越頂級半導體名校，自然願意改革，甚至梭哈。
與此同時，一場激烈的辯論也在某機要之地召開：
「星逸半導體提出的星逸班，可以推進，但是要有序推進，控制節奏和規模。」
「沒錯，一旦推進過快，那傳統的半導體專業、學院，都得崩，都要全部亂套！」
「是啊，這後續影響就大了。相當於對過去一切的全盤否定。之前的那些半導體教授，如何安置？後續如何處理？已經學了一半的學生，後續課程，授課，又該如何調整？這些都是問題。」
「就是，還是穩著點來，否則容易出大亂子！」
秦主任卻是果斷反駁：「穩著點來？穩多久？一年？兩年？」
「如果只是一兩年，那一兩年後再全面改革，到時候還是出大亂子。」
「如果穩四年，直接穩一屆，那的確能穩一些，但四年時間，那麼多學生依舊學習一些過時的落後製程，又有什麼用？」
「到時候不僅是這些學生浪費了四年，我們內地的半導體培養體系，都浪費了四年！」
「這損失更大！」
「這……」眾人一時語塞。
也有人開口：「即便如此，也得穩著來，尤其是王逸還想面對在校生招聘，這影響更大。必須穩著來。」
「穩個屁！都火燒眉毛了，台積電三星都開始10納米製程的研發競賽了，咱們還穩著學90納米，120納米製程。這不是開玩笑嘛？」
「就是，即便一時混亂，也得全面改革。」
「長痛不如短痛，當斷不斷，反受其亂。」
……
聽著眾人的話語，最終還是投票表決。
不過，好在支持改革的居多，以略小優勢勝出。
隨後，秦主任立即把結果告訴王逸：
「好消息，對於星逸半導體的產研結合，給出了新的指示。」
「原則上支持星逸半導體和各大高校進行產學結合，打造星逸班。星逸班的招生數量，不得超過原有的半導體相關專業的招生規劃，不占原有名額。」
聞言，王逸欣喜不已：「不占原有名額，重新擴招，擴招名額不得超過原有名額！」
「這太好了啊！」
這意思很簡單，比如北航相關專業，原本招生名額總共6個班200人。
現在可以擴招一批學生，打造星逸班，擴招數量不超過200人。
如此一來，可以一次性擴招六個班。
而且其他高校也是如此，如果和魯大一樣，願意再把傳統半導體的200個名額，分星逸班一半，那就是300人了！
這可是好事。
「秦主任，感謝支持，有這政策，那星逸半導體的發展，將會前途無量啊。」
「呵呵，政策是支持了，但是如何運作，你們得處理好。尤其和高校的合作，你們的師資力量，得跟上。」
「放心，秦主任，我們星逸半導體招募了很多四十歲以上的資深工程師，經驗不是一般的豐富，最適合當講師，傳授先進位程理論。」
之前星逸半導體缺人，一直在大規模招聘。
這些四十多歲的資深老工程師，台積電三星看不上，覺得肝不動了，都棄之如履。
但星逸半導體缺人啊，只能收下了很多。
奈何這些人的確是年紀大了，和年輕工程師一樣爆肝技術攻堅，真肝不動。
之前只能做普通研發。
如今好了，大可以抽調部分去高校當講師。
剩下的繼續做普通研發，同時帶徒弟，進行以老帶新。
隨後，王逸又讓簡子妍從集團抽到了部分人手，專門對接各大高校，推進產學結合的事。
同時星逸半導體也抽到了部分四十歲以上的資深工程師，準備講義，去高校當老師。
這些人不是400位攻堅小組成員，他們的離開，並不會影響當下星逸半導體的研發工作。
沒辦法，400位攻堅小組成員也都是40歲以下，能爆肝攻堅的存在。
對此，很多學校都積極歡迎。
不僅北航、魯大這邊順利推進，其他很多985/211高校，也迅速推進。
整個過程比王逸預想的都順利。
最主要原因就是部委答應了擴招，不動用原有的名額，保住了原有的半導體專業。
但這依舊對那些傳統半導體專業衝擊很大，很多學校都開始主動改革，也開始著手引入大廠資深工程師當講師，同時解聘那些過時的老教授。
當官方和企業都這般表態，高校方面也看懂了局勢。
而且其他高校都在積極推進改革，引入先進位程教育，而自己不改革，繼續教一些過時製程，學生都不答應，來年想繼續招生都是問題，只能被動改革。
說白了，這種事要麼所有高校都不改革，一旦有些高校改了，其他高校都得跟著改。
這都是沒辦法的事情。
對於這樣的局勢發展，王逸都很是意外。
本以為只是給的擴招名額，沒想到倒逼著高校原有的半導體相關專業也開始了改革。
一時間，先進位程的推進，都成了ZZ正確。
而台積電、三星、英特爾那些不受待見，準備裁掉的大齡工程師，也成了高校爭搶的香餑餑！