第2章 學習抽取歌曲（1/2）

《大城小愛》？

陳銘微微一怔。

這個歌名……

有點熟悉，又好像很陌生。

他努力在記憶的迷霧中搜尋，卻只抓到一些模糊的影子。

好像是一首華語流行歌，旋律清新，歌詞溫暖……

更多的信息湧來：

【作品名稱：《大城小愛》】

【演唱者：王力宏】

【類型：華語流行/民謠風】

果然，只給了最基本的信息。

陳銘收斂心神，將注意力轉回課堂。

講台上，廖梅已經開始講課：「民謠，顧名思義，源於民間，傳於民間，它與一個民族、一個地區的生活息息相關，反映的是普通人的情感生活……」

她的講課風格幹練，信息密度大，幾乎沒有廢話。

陳銘認真聽著，同時注意到，腦海中的加載進度條開始緩慢前進：

【加載中：1%...2%...3%...】

進度與課堂進行的速度同步。

這種奇妙的聯動讓他更加專注。

廖梅講的很多內容他其實已經知道。

前世在伯克利，音樂史是必修課；今生在備考階段，他也系統學習過。

但現在，這些知識被重新組織、梳理，與他腦海中那些模糊的「前世民謠印象」相互印證，產生了新的火花。

「西方民謠起源於中世紀的游吟詩人，而華夏現代民謠的源頭，可以追溯到二十世紀初的學堂樂歌……」

廖梅一邊講，一邊在黑板上寫下關鍵點。

陳銘的筆在筆記本上快速移動，記錄要點，偶爾在旁邊寫下自己的思考。

進度條穩步推進。

【加載中：47%...48%...49%...】

時間不知不覺過去。

講完理論部分，廖梅話鋒一轉：「了解了民謠的歷史和特徵，我想聽聽同學們的直觀感受。」

她環視教室：「接下來，我會隨機抽取幾位同學，請你們說出自己最喜歡的一首民謠歌曲，並簡單說明理由。」

教室里頓時瀰漫開緊張的氣氛。

大學課堂最怕的就是隨機提問。

尤其是廖梅的課，答不好是真的會扣平時分的。

有幾個積極的學生舉起了手。

廖梅點了第一個：「李悅，你說說。」

一個短髮女生站起來：「我最喜歡《風中的信》，喜歡它歌詞裡對故鄉的深情，旋律也很質樸動人……」

「很好。」廖梅點頭，「下一個，王浩然。」

一個男生站起來：「我喜歡《老街男孩》，它的吉他編曲很簡單，但意境特別美……」

陸陸續續有五六位同學發言。

陳銘一邊聽，一邊分神關注進度條，已經到89%了。

他能感覺到，腦海中有旋律的碎片在浮動，有歌詞的隻言片語在閃爍，就像即將破曉時天邊的微光，你知道太陽馬上就要升起，卻還看不清它的全貌。

【加載中：90%！】

就在這時。

「陳銘。」

廖梅溫和的聲音響起。

陳銘回過神來，發現全班同學的目光都集中在自己身上。

他站起身：「廖老師。」

廖梅看著他，眼中帶著期許。

這個學生一向認真，每次提問都能給出有深度的回答。

「陳銘，你最喜歡的民謠歌曲是什麼？」

問題拋出的瞬間，陳銘腦海中那些閃爍的碎片突然凝聚。

《大城小愛》的旋律片段、歌詞、還有那種溫暖輕盈的感覺……

雖然還不完整，但已經足夠鮮明。

幾乎是下意識的，他脫口而出：「《大城小愛》。」

教室里安靜了一瞬。

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