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第六十三章 這是巧合吧?(1/2)

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看著金允兒蹦跳著進了女生院,陳中夏感覺身心都輕快了不少。

身影輕閃,就從原地消失,人已在五十米外,再一閃,已消失在女生院外。

回到自己住宿的獨棟小院,進入書房,坐在書桌前,陳中夏狠狠呼了一口氣,平復心緒,這才緩緩打開《抱朴子》,將剛才那張便簽重新拿在手中。

便簽正反兩面都寫著蠅頭小字,其中一面是關於修行體系本身的思考。

所有接受過完整修行啟蒙教育的人都知道,現有的修行體系乃是在傳武的基礎上發展起來的。

在這便簽上,很自然就提出一個疑問,若時光倒流,回到炎夏做出這個決定之前,炎夏是否還有其他選擇?傳武是唯一的、必然的選擇嗎?

當時的核心目的是加速人類的進化,在當時,傳武也非唯一的嘗試,在六一學院最開始的時候,學校是同時教授傳武和全球知名體術流派,還有更現代更科學的鍛體方法。

後兩者是在實踐中逐步被淘汰的。

所以,便簽作者很明確的給出了自己的結論,炎夏選擇以傳武做基,不是必然的選擇,更不是唯一的選擇。

從後視昔,所有人都已經知道,傳統文化,傳統觀念,集體認知都具備神奇的力量。

從這個角度出發,傳武在炎夏人、甚至是全球人心中都具有極高的認知度,是炎夏向全球輸出非常成功的一個文化觀念,所以,在當時,選擇傳武做基確實是個見效快,易入門,易普及的方法。

便簽作者便發揮想像力,提出了兩種新的可能。

第一種,中醫在炎夏文化圈的普及度和認知度甚至比傳武更高,有著完備的理論體系,從經脈穴位到人體氣機到七情六慾,既有理論層面的論述,又有實踐中的運用。

這具備了現實層面的著力點。

另一方面,炎夏文化圈曾經非常盛行武俠幻想,每個炎夏人心中都有一個武俠魂,即便從不看武俠小說的路人,也能大概知道內力真氣、任督二脈、大小周天這些觀念。

所以,具備足夠廣闊的想像空間。

陳中夏看完這段文字,還真認真思索了一會兒,發現這個修行體系的想像空間確實比現有體系更大。

而便簽作者提出的第二種可能,則讓陳中夏更加詫異。

作者稱,在天變之前的時間節點,世界雖已極其現代化、全球一體化,但在炎夏民間,特別是偏僻的山村小鎮,依然有著濃重的神秘色彩,每個村,每個鎮,都會有一兩個頗為知名的神漢神婆。

若家中有小兒驚悸夜不能寐,災運連連想要祈求平安,或者得了疑難雜症久治無效,人們都會下意識的把他們當做最後的選擇,給小孩兒念誦幾句咒語,畫個平安符,或者用些神神道道的手段治病驅邪轉運。

這是現實層面的著力點。

另一方面,通過影視傳媒等現代手段,炎夏傳統文化中深厚的妖鬼精怪傳說,可以說,在炎夏文化圈內,人們心靈深處對這類物事的認知度甚至可能比傳武或武俠更高。

一個很簡單的例子,哪個男人心中還不養幾個狐狸精呢?

而且,這一體系若真的搭起來,向上可以承接歷史典籍中有名有姓的修行人物,再上一層能接神話傳說,再上一層,直接與「道」掛鉤。

而炎夏文化圈的人,誰不知「道」呢?

最後,作者對三種體系做了一番對比。

傳武修行體系優點在於易入門,易普及,見效快,缺點在於缺乏想像空間,上限低,手段少。

武俠修行體系優點在於想像空間比傳武體系高,可以發展出非常豐富的手段,缺點在於雖然具備完整的理論體系,可從內力真氣開始,基本都源自於想像,沒有任何現實基礎,想要真正開闢出這條道路,難度至少在傳武修行體系的十倍以上。

道術修行體系優點在於想像空間無限,上限無限,手段無限,可與之相對應,那現實層面的著力點有等於無,想要以此為突破口敲開如此廣闊的新世界,比之武俠修行體系,難度何止高了千倍萬倍。

當然,便簽不大,雖然字很小,總共也就兩百多字,句與句之間的跳躍性極大,幾乎毫無關聯性,若是不相干的人看了,只會覺得這是一人思維發散後的隨意記錄。

可陳中夏這段時間心中想的念的都是這事,那看似毫無關聯性的詞句,卻如同茫茫黑夜中的燈塔,文字配腦補,他完全領會到了便簽作者想要表達的意思。

因為這兩百多看似隨意的文字,原本毫無頭緒的陳中夏瞬間就有了方向,而且,還不止一個!

「這應是很多年前一位學長的思維隨筆,他當時的環境遠沒現在這麼成熟,在當時,開闢武俠修行體系或許有難度,可在誕生了靈氣的現在,難度並不大,甚至不會超過當年以傳武為基開闢的修行體系!」

想到這裡,陳中夏就忍不住有些躍躍欲試,可他心中,又隱隱有些不甘。

「相比於現在的修行體系,武俠修行體系不僅上限更高,也能逐漸開發出對靈氣更多的應用方式,而不是現在,除了增加壽命完全浪費,就像是端著金碗討飯吃……可是,若真說對靈氣的利用,道術體系才有無限的可能性啊!」

原本,他沒得選,很迷茫;現在,選擇不止一個,他糾結。

糾結了很久,他乾脆狠心拋開這些念頭,把便簽翻了一面。

這一面的內容卻很簡單,只記載了一個法門。

《五禽導引術》

「此法以五禽戲為基,未能正式入駐典藏室,甚憾,後來有緣者發現此簽,請試習之。」

看著這段文字,陳中夏幾乎能感受到這位學長的遺憾,創造一本署名功法放進典藏閣,供後來的師弟師妹瞻仰學習,這是所有六一學院的學生都無法抵抗的。

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