第505章 嘆為觀止的文字（1/2）

王屋健教授目光閃爍，沉默片刻，還是沒出聲。他想的是，就別掀桌子踢館了。

而旁邊的兆咨教授專攻芬蘭語，對北歐語系都有研究。他的想法恰好相反，真正好的東西，是能夠越辯越明的。

「顧老師，我們常見的語言大致有屈折語、黏著語、孤立語、多形綜合語。請問昆雅語是哪一種語言？」兆咨教授先舉手，待對方點名，他才開口。

「黏著語。」顧陸肯定地回應。

兆咨點頭，這在他預料之中，按照輓歌的例子，絕不是和法語一樣的屈折語，更不像中文一樣的孤立語。

「是黏著語的話，昆雅語的綴詞非常混亂。」兆咨說，「至少我沒找到規律，當然我說的是這個輓歌詩篇。」

說得比較委婉，但一個語言沒邏輯，可以說是致命的。

這提問絕對如同一把刀。

黏著語是一種語言概念。小黃和小驢目光搜尋，想找同學給自己解說。

動漫里都喜歡讓路人進行講解，簡直是剛需啊。否則怎麼能顯示出主角的牛掰？

還好這裡是北大教室，同學之中有能人。

「獨立語是每個字都有自己的意思，黏著語的含義是通過詞綴來區分的，日語就是典型的黏著語。」

緊接著這同學還舉例子，私（わたし）就是日語我，把綴詞の粘在後面，私の就變成了我的，但の本身只是語氣助詞，不像漢語中「的」就有獨立的含義。書く是「寫」含義，後綴いた，意思就變成了「寫了」。

「難怪日語要看全文，不看全文很難猜出具體含義。」小黃恍然大悟。有沒有綴詞，對一句話的影響太大了。

言歸正傳，綴詞非常混亂，那代表……

學生們看著顧陸，哪知道後者臉上沒絲毫緊張。

「因為在耳熟能詳的主格、賓格、屬格外，我還加入了與格、奪格、向格、工具格、位格、形容格。」顧陸說，「主賓屬就不解釋了，我用輓歌舉例，Laura是Laur（金色）的奪格形式，就變成了（像金色的）。」

顧陸詳細解釋了九種格系統，並且還舉例了很多詞語，兆咨聞言，感覺有些熟悉。

「相信在場的小夥伴們應該都有些眉目了，不錯，這些系統來自芬蘭語。」顧陸在黑板上寫下[比較格][伴隨格]，「在我的設計中，這兩種格系統，伴隨著文字的進化被捨棄了。」

芬蘭語有十幾種格系統，那叫一個複雜。兆咨教授的心理活動是——顧陸居然還會芬蘭語，沒聽說……等等，《一個叫歐維的男人決定去死》，是寫給芬蘭的情書。

兆咨他雖然沒看過，但好像聽很多芬蘭的朋友說，歐維是最能代表芬蘭的人物，就好像山姆大叔代表阿美莉卡。

他一直認為顧陸了解芬蘭是說著玩的，但現在從創造語言從芬蘭語中取材來看，好像是真的很熟悉。

「兆咨教授之所以認為綴詞沒有規律，是因為除去以上九種名詞格，昆雅語還有比較常見的，為昆雅語創造的別格。」顧陸點擊一下，PPT換一頁。

上面充分展現了10種格系統。

「rómens是東方，詞語的別格變化rómenna就代表東方的具體某個地方。」顧陸說。

「別格……有點像代表所在位置的位，或者是像是與格……好模糊的一個格系統。」兆咨說，「這是故意為之嗎？」

「是的沒錯，語言的演變，是向著越來越便利和準確進化的。如同在我的設計中，拋棄掉了比較格和伴隨格。而別格單詞也會隨著演化，逐漸更清楚，從而被取代。」顧陸說，「從芬蘭語的發展來看，是這樣的。」

兆咨忍不住起身鼓掌，「讀音變化參考古英語到英語的變化史，單詞形態和結構參照芬蘭語的演化歷史，並且通過別格這些獨特設計，讓其一點也沒違和感。顧老師，你是被小說創作耽擱的語言學家。」

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