第504章 我加了（1/2）

講台上站著的是咕嚕大王。

旁聽的有黎平瑞教授、王屋健教授、兆咨教授等明星陣容。

說一句毫不誇張的話，在座這幾位，都夠搞一場學術論壇了。亞歷山大啊。

但作為經常演講的熟手，顧陸有自己的排解方法。他默默地詢問自己，「地球上和平行世界的語言專家是差不多的，地球沒人會質疑，所以平行世界也沒有。」

[發音部位/莖稈左右/圓弧開閉

齒音、左、開

唇音、左、閉

牙音、右、開

圓唇軟齶音、右、閉

發音方法/莖稈上下/圓弧單雙

清爆發音、下、單

……]

銜接前幾日的課程，顧陸寫下了滕格瓦字母。

「所以顧陸老師，你創造的字母是表音文字？每一個字母都對應一個音位？」黎平瑞教授做出了一個總結，看著字母。

滕格瓦字母非常奇怪，有點像字母pq等字母，只是說圓弧多寡有區別。

「對於字母讀音有什麼問題嗎？黎教授。」顧陸靜等教授們提問。

黎教授也在琢磨，比如其中有一個類似於p的字母，只不過沒閉合。所以發音位置是牙音，且在上單圓弧，那麼發聲方式是輕擦音。

輕擦音的定義是氣流通過口腔或鼻腔的狹窄通道產生摩擦聲音，這麼看有點複雜了，大概就是我們發「th」的音，這就對上了發音位置是牙音。基本可以推測出這個類似P沒封口的滕格瓦字母讀音，按照顧陸給出滕格瓦字母字母對應現實的讀音，也還真是「t」。

並且還十分貼心的基於了附加字母，附加字母是不按照表音規律的幾個字母。

非常完善，不過有點小問題……

「初具雛形，但如果是這樣，以滕格瓦字母為基礎的昆雅語，按照讀音來說……」黎平瑞教授指著字母表，說了幾行幾列，附加字母類似於「人」的寫法讀音是/h/，即便是語言教授，了解一門語言的生成機制，但也辦不到瞧見一門新的語言就馬上可以準確讀出來。

即便不準確，但黎教授也更願意選擇直接稱呼字母對應的讀音。

「如果一個單詞中，這個字母出現在詞首或元音間會弱化。」黎平瑞教授說話的時候，會變成d未封口的讀音，齒音清暴發音，也就是/x/。

「還有b在元音與輔音之間也會顎化，或者是/f/會變成/v/。」黎平瑞教授說，「這是按照顧陸老師你前面所講述的發音規則，我進行的推測。這些特殊情況，如果都要進行規定，那麼會比德語這種屎山語言還要複雜。」

怎麼說話呢，誰說德語是屎山語言？！也不知道說得委婉點。王屋健教授心裡想，不過話說回來，你這一劍刺得有點狠了！

教室內一下子變得安靜，不是語言學專業的，準確叫專業不過關的，已經超出了他們理解的範圍，為什麼會弱化，為什麼又會顎化？好吧，能不能聽懂不重要啊！重要的是，顧陸老師好像遭遇了重大問題！

小黃和小驢目不轉睛地盯著台上之人。

北大不愧為是華夏頂尖學府，裡面的教授真心有本事，一下子就抓到了重點。

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