第662章 天下事，當以教育文本（1/2）

李雲澤自然不知為了復仇而黑化的劉陵，正在匈奴那兒搞風搞雨。

知道了也無所謂，匈奴的盤子就那麼大，再怎麼折騰也突破不了天花板。

他現在忙的很，諾大的大漢要往哪裡走，都需要他來掌舵。

「陛下。」

東方朔將自己整理出來厚厚一大摞的文書交給了李雲澤「百家講壇已舉辦百期，各家學派得用之學識，臣已暫做總結，請陛下斧正。」

坐在坐墊上的李雲澤，看著案几上那足有半尺多厚的文書，當即笑了起來「世人都說你搞笑俳優，都是瞎了眼的，你是個有才又肯做事的。」

這話說的東方朔當即紅了眼眶。

他性格詼諧，言詞敏捷，滑稽多智，喜好談笑取樂，卻是被世人當成了俳優看待。

唯有陛下知道自己，能懂自己。

李雲澤拿起了一張張的紙翻看起來。

沒有絲毫意外的，放在最上面的就是雜家的，畢竟他東方朔自己就是雜家出身，有好事自然是要緊著自己的學派來。

『《盤盂》二十六篇，選其九篇。』

『《呂氏春秋》二十六篇，選其十二篇。』

『《尸子》二十篇，選其七篇。』

『《尉繚》二十九篇，選其十三篇。』

李雲澤認真看了這些挑選出來的篇章里的節選，甚至還命一旁的郎官們取來原著一一應對。

單單是挑選一個雜家的著作，就耗時一個多時辰。

至於最後的結論「太多了，雜家各部著論，最多只挑二十篇出來。哲學方面的相關篇幅，全部不要。最後挑出來的，也要進行校正。多實用，少空談。」

主父偃面露遺憾之色，不過還是行禮應聲「喏。」

將雜家的放在一旁，李雲澤伸手拿起了後面的文書，這次輪到的是法家。

李雲澤這不是閒著沒事幹在給諸子百家做排位，他這是有著極為深刻的用意，那就是要在大漢推行教育！

想要教書育人，自然是需要教材與教師。

教師好說，諸子百家的人都是後備人選。

而教材，卻是不能隨便教授，必須得到李雲澤的應允，教授挑選出來的篇幅作為教材。

對於諸子百家來說，這就是事關生死存亡的大事件。

自己學派的著作能夠被選擇作為教材，不單單是面子上的事情，更是能夠傳播自己的學派，讓學派的學識流傳下去。

若是沒有被選上的話，那距離學派煙消雲散也就不遠了。

正是因為知道這些，所以百家講壇每一期開始的時候，為了爭奪上台的機會，從而爆發肉搏戰也就成了長安城的一抹風景。

曾經敝帚自珍的各類好東西，也都被各家的大佬們拿了出來，站在講壇上聲竭力斯的宣揚。

不拿出來也不行了，再不拿出來的話，以後就不用再拿出來了。

所以不少流派之中，被認為已經遺失的古籍，都是紛紛現身百家講堂。

有些時候雖然只剩下了殘篇，卻是依舊讓圍觀眾人大聲叫好。

也不是說不願意讓黔首百姓們聽聽，實在是這個時代的百姓幾乎都是文盲，他們也聽不懂啊。

『《管子》十九篇，取其七篇。』

『《商君書》二十六篇，取其二十一篇，挺受歡迎吶。』

『《韓非子》二十篇，取其十一篇。』

『《慎子》十篇，取其五篇。』

『《法論》十篇，取其四篇。』

還是一樣的流程，先看節選，再讓郎官們取來著作對照翻看。

這天底下最大的藏書閣，其實就在皇宮之中。

畢竟當年殺入咸陽宮的時候，眾將士都在忙著搶錢搶妹子，唯有蕭何在收集保護書籍著作，這才將這些珍貴的資料書籍都給保留了下來。

當年保留下來的都是竹簡。

自從李雲澤發明了白紙之後，景帝還活著的時候就開始做謄抄的工作，李雲澤上位之後依舊是繼續了這項工作。

此時皇宮內的藏書，大都是已經完成了謄抄成為了釘裝的書籍。

至於那些原始竹簡，其中比較有名氣的篇幅，以及一些失傳了的篇幅，都被李雲澤當做紀念品送去了現代世界，其他的全部封存起來。

這些，可都是華夏文明的記憶。

李雲澤還在安排人手進行印刷，就是等確定了選用教材之後才大規模開始印刷，被選中的印刷更多份，沒選中的已收藏為目的小規模印刷。

至少他不會做出某個辮子那般，直接毀書的事兒來。

野豬皮們不在乎華夏文明的記憶，可在李雲澤這兒才是真正的寶貝。

「《商君書》只留下這七篇，刑法太過殘酷嚴苛，不妥。」

《商君書》是商鞅變法的總結，其核心是強國弱民。

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