第282章 高等教育的研討（一）（1/2）

不管這其中有多少蠅營狗苟，也無論這中間有多少雞鳴狗盜，這個年代就是這樣的，混亂著，矛盾著，卻一直向著好的方向飛奔著。

王旭的出現也不過是在這無法估量的時代大潮中，增加幾朵浪花罷了，要說影響，肯定是有的。

王旭已經聽到211工程的研討了，甚至還被特邀去參加了一次會議。

那是一個早上，王旭剛剛和王霏鍛鍊完，提著早餐歸來，就接到了學校的傳呼。

回電話才知道是閆教授找他，讓他趕緊去一趟部里，門口會有人接待。

王旭一頭霧水，這急赤白臉的，也不知道早點通知，王旭估計又是哪位領導臨時起意點名了。

吐槽歸吐槽，王旭也知道不能耽誤，以現在王旭的重要程度，能臨時把他叫過去的，級別低不了。

於是趕緊匆匆吃過早餐，就騎著摩托風馳電掣地趕了過去。

這會兒的部委都還沒蓋樓呢，除了大門挺寬，牌子挺嚇人之外，就和一個中學沒太大區別。

一位穿著黑色夾克的工作人員領進了門，直接帶到了一個挺大的會議廳中。

這是一個布置得和後世會議廳比較類似的大房間，只是中間的會議桌遠沒有後世那種全實木大會議桌來的氣派。

中間那個長長的會議桌好像是幾張桌子拼起來的，上面鋪著厚厚的台布，倒是整理得很是得體，看起來還行。

王旭找到自己的位置坐好，那是桌邊的一個位置，比較靠中間，顯然不是主要發言者的位置，王旭也就大致明白了自己這次的定位。

華夏的會議桌排座次還是挺講究的，主要領導把一端，身邊左右依次排序，到了另一端則根本不坐人，或者幾人擠著坐。

發言的就是領導身邊的那幾個，其他的都是領導點名才會發言，除非是專門聽某人的匯報的那種會議，否則坐在尾部的人最多也就是帶個耳朵就夠了。

王旭的座位靠中間，但是離領導那頭又還遠，所以，王旭也就自然明白了今天的定位，旁聽，需要的時候提供意見。

王旭也假沒意思的拿出個筆記本和鋼筆，其實也就是裝裝樣子，又輪不到他做決定，真的需要記錄的事情也輪不到他去辦，根據前後文給出些意見也就是了。

至於會上說的事情，這種短期記憶，他在行得很，之所以拿個筆記本，那純粹是裝樣子，別人都奮筆疾書，就你左顧右盼的顯得多奇怪啊。

事實上也沒出王旭的意料，臨時把他找來還真就是大領導的臨時起意，他看了王旭的訪談，發現這個後生的思路很是獨特，在一股腦地吹噓「素質教育」的檔口，他提出了一個完全不同的角度，引人深思。

而且深入調查之後，確實也如他所說，素質教育不是歷史上沒有進行過，而是進行過的結果並不好，所以並沒有被廣泛接受。

而丑國現在的素質教育，也確實如王旭所說，其實核心目的是解決師資問題，配合教育私有化搞的，不好說是不是有陰謀，但確實不是為了提升國民實力為初衷的。

至於是否歪打正著，還真得等幾十年才知道結果，王旭說三十年，但是在研究人員的觀察下，可能四十年甚至五十年才能真正看出這種教育的成果是否能促進生產力。

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