第282章 高等教育的研討（一）（2/2）

至於是否歪打正著，還真得等幾十年才知道結果，王旭說三十年，但是在研究人員的觀察下，可能四十年甚至五十年才能真正看出這種教育的成果是否能促進生產力。

畢竟，一些技術突破和科技創新的遺澤是可以延續二三十年甚至更長的時間的。

昨天晚上大領導才看到內部關於初等教育的研究報告，今天早上就趕上了這個關於高等教育改革的研討會，所以乾脆就讓秘書聯繫了閆教授，把王旭叫了過來。

會議開得挺熱烈，不少人在發表意見，主要是關於高等教育改革的內容，討論《面向二十一世紀建立一百所綜合性大學的提議》，這也就是後世常說的211工程，也是後世211大學的名稱由來。

這個提案其實早就有了，只是一直時機不成熟，沒有具體進行討論。而這些討論，前世其實是在大約兩年後才發生的。

但在這個時空，由於王旭的攪和，讓高層感覺高等教育的改革時機提前到來了，這一提案也就被提前納入了討論範圍。

會議討論的內容很多，和王旭前世聽說過的方案大體相當，王旭也就帶著個耳朵，老老實實的當聽眾。

王旭知道，隨著211大學的建立，其他大學對於自身地位的緊張，加上經濟進一步發展對人才的饑渴需求，會進一步帶動全面的大學擴招。

這種擴招的結果就是大學的拼命膨脹和進一步的不平衡，資源不僅沒有逸散，反而進一步向著少數地區集中了。

想想帝都那幾十平方公里，就知道了，後世幾十所綜合性大學坐落於此，還都是實力強勁的，這個地方的教育資源簡直就是淤積狀態。

而其他省份，一個省就一兩家211的情況不在少數，那裡的孩子想獲得相應的教育資源就沒那麼容易了，各種高考卷王省份也因此誕生。

但這個東西，王旭是沒有任何解決辦法的，資源的這種集中其實是一種自然規律，王旭就算是真神仙也無能為力。

因此上，王旭並沒有對大學的改革說三道四，畢竟他也不知道後世那種大學拼命擴張的方式是否真的合理。而且今天的討論中心也不在擴招，而是在建立211大學，這個還真沒什麼好詬病的。

而且那種教育資源的集中，也不是全無好處的，畢竟就近就能展開很多研究，後世很多跨校的合作都在這裡誕生，這種形式，未嘗沒有先進的一面。

真的搞平均主義，一方面時過境遷，畢竟不再是當年，可以一聲令下，就有大批人員無怨無悔地走向大山，奔赴邊疆，然後一待就是幾十年。

畢竟學生不會願意跑到偏遠地區去上學，老師不願意去偏遠地區教書，畢業生還找不到合適的工作。

實驗設備，辦學經費，也都沒有發達地區方便籌集，那最終的沒落幾乎是必然的。

——

（還有）

(本章完)