第1458章 爭議，套路，計謀（2/2）

」第二，師資保障政策。 要教出頂尖中醫，得有頂尖師資吧？ 現在各地的泰斗名家，要麼年事已高，要麼臨床繁忙，怎麼讓他們願意放下手頭的工作，去給孩子們上課？ 是給特殊津貼，還是在職稱評定、科研資源上傾斜？ 如果沒有政策激勵，光靠情懷，能留住幾位名師？

「第三，升學就業政策。 孩子們從小讀中醫中心學校，文化課只學基礎，以後考大學怎麼辦？ 總不能讓他們只能讀中醫類院校吧？ 就算定向分配到中醫院，待遇怎麼保障？ 要是比同期西醫畢業生低，誰還願意讓孩子來？ 「

」第四，經費投入政策。 辦學校、請名師、建藥材基地、買教學設備，哪一樣不要錢？ 而且是長期投入！ 體校有國家體育總局的專項經費，中醫中心學校的經費從哪來？ 是衛生部撥款，還是地方財政支持？ 如果沒有穩定的經費保障，辦個三五年就因為沒錢停了，豈不是白白耽誤了一批孩子？ 「

這些文件都很關鍵啊，方言都忍不住點了點頭。

不過這人一會兒就能列舉出這麼四條，這邏輯能力確實不弱！

方言這會兒已經好奇這個人是誰了，剛才都沒認識認識。

而這時候，那人身邊的一個人也站起來補充道：

「現在還有不少人覺得中醫是封建迷信，就算是出了個方言，那全國又有多少個方言呢？」 「要是推出這種體校式中醫教育，會不會被人質疑培養江湖郎中？」

這話題還轉移到方言身上了。

大家目光都看向方言。

確實方言這種人目前他們也就看到一個，光是出了一個方言，足夠改變現在中醫的地位嗎？ 這還是要打問號的。

不過梁乃津教授聽到這些質疑，反倒是笑了笑，非常淡定的回應：「這位同仁提的問題很關鍵，確實說到了點子上。 但正因為需要配套政策，才更需要國家層面牽頭推動！ 當年我們辦國醫館、對抗廢止中醫案，不也是一步步爭取政策支持嗎？ 只要這個模式能為中醫培養人才，我相信國家會願意投入資源的。 「」而且，我們可以先試點、後推廣。 初期不需要全國鋪開，就選幾個中醫基礎好、政策支持力度大的省份，比如我們廣東，由地方政府和衛生部共同承擔經費，教育部牽頭制定臨時選拔標準，先辦一到兩所試點學校，摸索出經驗後，再向全國推廣。 「

好嘛，擱這等著呢！

梁乃津教授這話一出口，會場頓時響起一陣低低的鬨笑，不少人都聽出了其中的「小心思」一一合著老教授早就算好了，先拋出自家廣東當試點，這是把主動權牢牢抓在了手裡！

坐在前排的焦樹德笑著打趣：「乃津兄，你這是早有預謀啊！ 怪不得讓徒弟先提問，原來是為廣東搶試點名額呢！ 「

這話引得全場大笑，原本劍拔弩張的爭論氛圍瞬間變得輕鬆起來。

梁乃津也不掩飾，哈哈一笑：「焦老說笑了！ 我這可不是臨時起意，廣東有這個底氣，更有這個傳統！ 「

他話鋒一轉，語氣沉了幾分：」在座的同仁大多經歷過民國那陣子，余雲岫搞廢止中醫案，北洋政府把中醫教育踢出教育體系，不准叫「學校'，不准發證書，學中醫的連醫院都進不了，全國中醫教育一片哀嚎！ 「

」可那時候，偏偏是廣東頂住了！」 梁乃津的聲音透著自豪，「陳濟棠主政廣東時，公開對著幹，不僅不限制中醫，還批准成立華夏國醫研究會，專門撥款辦中醫學校。 當年廣東中醫藥專門學校被勒令改名「學社'，也是在廣東的堅持下，1936年就恢復了」學校'名分，成了全國為數不多能正規培養中醫的地方。 「」這麼多年來，廣東從沒斷過中醫教育的根，省中醫院代代相傳，民間中醫世家也沒斷了香火，這就是我們的底氣！」 他抬手掃過會場，「現在要搞試點，廣東既有政策配合的傳統，又有中醫基礎和省中醫院做後盾，經費、場地、師資都能快速落實，難道不是最合適的選擇？ 「

這話一出，會場瞬間安靜下來。 不少經歷過那段歲月的老中醫紛紛點頭，當年中醫被打壓的慘狀歷歷在目，廣東當年的堅守確實讓人敬佩。

之前提出配套政策質疑的成都醫科大學教授，也點頭附和：「梁教授說的傳統很關鍵，中醫教育最怕政策搖擺。 廣東有護佑中醫的先例，確實能讓大家更放心。 不過試點也得有競爭，多設兩個試點，互相借鑑，反而能更快摸索出經驗。 「

這口風變化也是挺快，之前還在質疑，現在就改口了。

一直在聽著的方言感覺他們好像是早有預謀一樣。

這時候方言看到師父焦樹德站起來說道：

「那要說有條件，必然就是咱們京城了。」

「先不說別的，就說咱們身邊的方言！ 現在誰不知道，他是咱們中醫界第一個獲得諾獎提名的人！ 這提名可不是憑空來的，是他實實在在做出來的，也是他讓世界看到了中醫的價值。 有他在京城，咱們辦試點學校，能缺教學案例嗎？ 能缺科研支撐嗎？ 「

」更重要的是，京城是全國的文化中心、醫療中心，全國各地的優秀中醫人才都往這兒擠。」 「咱們辦試點學校，招生的時候，能吸引到全國最有天賦的孩子！ 而且學校辦起來後，學生們隨時能去各大醫院見習，能跟著頂尖專家出診，這種臨床實踐機會，可不是地方省份能比的。 「

焦樹德看向梁乃津，笑著補充：

」乃津兄，我不是說廣東不行，而是覺得，京城的這些優勢，正好能和廣東形成互補。」

「你那邊有嶺南派的特色技法，咱們這邊有創新經驗; 你那邊有民間中醫世家的傳承，咱們這邊有頂尖科研機構的支撐。 「

要是京城和廣東都能成為試點，咱們南北呼應，互相學習，說不定能更快摸索出適合全國的中醫教育模式！」

坐在主席台上的方言聽到這兩人的對話，突然感覺這也是事先商量好了的。

PS：下午還有