第195章 最強歌手毋庸置疑（1/2）

余惟第二天當老師，也是他最後一天當老師，這節語文課，從某種意義上算是他的最後一課。

按理來說他應該做點什麼給這段經歷畫上完美的句號，亦或是說些什麼在孩子們心裡種下種子……

但站在講台上的時候，他又覺得沒什麼可說了。

以前余惟幻想自己當老師，腦補著用自以為是的經驗之談給學生留下啟迪一生的話。

實則都是狗屁，當想著用自己的理解去教年輕人做事時，已經跟記憶里的長輩沒區別了。

一代人有一代人的活法，隨他們去吧。

余惟什麼都沒說，只是按照田均備好的課簡單推了一下科目的進度，不過在下課鈴響起前，他又學著昨天一個個念名字分發完了作文本。

他也不求自己給他們的生活留下濃墨重彩的一筆，只要若干年後有人還記得他來過就好。

作文本到手後，五年三班的學生驚奇的發現，余惟不僅留下了批註和評語，還在右下角小心翼翼地留下了自己的簽名。

當然不是余惟自戀，他只是想著，以後孩子們長大了想在網上吹牛逼，好歹有個憑證不是……

實在不行，以後有老師罵他們「語文體育老師教的」時，他們能辯解說語文是余惟教的。

這鍋他背了！

雖說他們的課程已經結束，但節目的拍攝仍在繼續，余惟和池樂縈依舊在辦公室做著手頭的事。

怎麼說呢，站好最後一班崗吧。

池樂縈自從拿到改編的《少年》後，整個人愈發明艷了，哪怕她心思深重，也會不自覺上揚嘴角。

這詞，紅的發光！

新版本格局很大，只是缺一個機會，而她正好有，幾天後的音樂會，給了她這個大展拳腳的機會。

這種事沒必要從功利的角度來分析，只能說是她的榮幸。

已經什麼都不缺了……

余惟在這個節骨眼上特地幫她改編，顯然是有意為之，這份托舉，說是大恩大德都不為過。

可能是她這個人私心太重，池樂縈當時第一反應就是余惟圖什麼，這世上沒有平白無故的好意，她也始終堅信這點。

畢竟改編這事總歸是要花心思的，尤其新的歌詞，明顯是精心研究過的，說給就給，難免讓人生疑。

從利益角度，她對余惟來說其實可有可無，個人層面也沒什麼特別，算是有點姿色，不過應該也入不了對方的眼。

那他圖什麼呢？

如果只是電影合作，那《少年》的原版足矣，哪怕不改編她也願意幫忙，特地改編一手，反倒讓她虧欠的有些太多了……

除非新歌詞他張口就來，一點心力沒花所以才率性而為，但這顯然不可能，改編也得費點時間吧。

池樂縈這種算得清的最怕欠人情，尤其是猜不透的，欠的多了心裡沒底。

她坐在辦公桌前頭腦風暴的功夫，余惟已經開始碼字有一會了，站好最後一班崗，但是邊碼字邊站。

公布完佟予鹿和AI土著的比賽結果後，余惟著手寫起了新歌劇情，經典土著打土著，歌不發，純饞人。

適合小學生的歌太多了，除了兒歌經典，還有一些小學生神曲，不過後者明顯是在玩梗，不能當真。

這些歌雖然在小學生群體中傳唱度很高，其實它們並不適合小孩子，有點刻板印象了。

真拿「孤勇者」「逆戰」給小朋友還是太違和了，無論內核還是形式都不匹配，歌都不錯但不適合。

余惟是作為老師選歌，也不能太想當然了，還是得拿一些真正有意義的好作品的。

除了課本上的老歌和網絡流行，還有一種能代表小學生的歌，那就是——鈴聲。

前奏一響，回憶登場。

余惟到現在還記得當時的上課鈴下課鈴，眼保健操和廣播體操，還有放學路上的《明天會更好》。

「輕輕敲醒沉睡的心靈……」

這首歌至今仍是很多學校的鈴聲，放學、午休、合唱，乃至畢業典禮。

當一天的學業結束，這首歌的旋律輕柔地響起，明天好不好不知道，但今天的苦是吃完了。

哪怕這個世界沒有這首歌，它依然是一首充滿希望平實溫暖的作品，寓意也好，很正面，適合在大場面拿出來。

余惟記得他刷到過，老外第一次聽這首歌也被勾起了童年回憶，這種事不知真假，也分人。

不過《明天會更好》絕對是好作品，好作品是具備跨越文化的能力的。

這首歌很經典，版本也多，光是余惟熟知的就有四版，最初版歌詞有些低氣壓，成了廢案。

正式版是由一眾大牌合唱，妥妥的神作金曲，華語樂壇繞不開的里程碑式的作品。

女聲版和童聲版都被用來當過鈴聲，不過余惟還是更喜歡童聲版。

童聲在歌詞的基礎上賦予了一份純真，明天會更好成了絲毫沒有雜質的美好祈願。

余惟也不拖沓，構思好劇情後直接開始敲起了鍵盤，寫的慢都是對這首歌的不尊重。

【舞檯燈光緩緩聚焦，一道修長的身影出現在朦朧的光暈中。

音樂前奏尚未響起，他卻已閉上雙眼，將話筒輕輕貼近唇邊。

當第一句清唱響起時，那聲音仿佛山澗清泉，悄然流入每位聽眾的心田。

「輕輕敲響沉睡的心靈

慢慢睜開你的眼睛。」

沒有伴奏的加持，反而讓他的嗓音更顯純粹動人，每個字都帶著溫暖的質感，在寂靜的演出場館裡迴蕩。

演唱結束時，掌聲如潮水般久久不息，群星鞠躬致謝，臉上洋溢著溫柔的笑容。】

余惟當然知道群星是指三位及以上藝人共同參與的音樂項目，一般掛著這兩個字的歌，不是神作也是大作。

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