第112章 我是誰，我為什麼要來這（2/2）

是改革文學嗎？

劉小春是古老大地形象的「具體化」？這個人正在朝未來飛奔而去。

還是意識流文學？

因為餘切同樣夾雜了許多回憶方面的插敘。

或者，是傷痕文？

不，這真的不是了。在劉小春的學琴路上，固然有時代留下的「傷痕」，他見識到了巨大的差異，對他人性的折磨，但許多人給了他幫助，劉小春沒有被打倒，他選擇了要為什麼人演奏音樂。

這不是任何一種文學，這是餘切寫的文學。

此時，劉芯武有一種噁心的感覺，並不是《和你在一起》的結局安排不好，而是太好，顯得他自己寫的太不好，這麼直觀的對比下，他簡直壓力大到想要嘔吐。

文章的好壞，還有什麼比得上讀者的回饋來的直接？

林耀基教授高聲道：「今天來了幾位作家同志，我原先以為是很普通的一天，因為我們每一次演奏，都要碰到各界的優秀同志來觀看，王濛就是我們的老朋友，經常看到他在底下……但是寫到我們心坎裡面的，講了我們心裡話的很少有。」

王濛摸著後腦勺吐槽：「我也寫過音樂方面的好小說……」

「——我個人提議，為他們三個人鼓掌。他們用他們的藝術，超越和詮釋了我們的藝術。今天是我第一次接觸到文字之美，和它其中的精妙安排……不亞於我們的交響樂，但卻是一個人來演奏和指揮的。」

胡坤呢？他激動的拿下自己的小提琴，想要專門給餘切演奏一曲，他剛剛把小提琴夾在自己前胸上，其他樂手也回到台上，演奏起了這個《D大調小提琴協奏曲》。

這曲子雖然被稱之為「不可能演奏的曲子」，但那是對於一般的樂手，而對於這些最精英的一批樂手而言，他們已經熟記在心，能嫻熟的配合，根本不需要指揮者。

《和你在一起》引發的支持，還沒有結束。

在台上的指揮者忽然從台上跳下來，把指揮棒拿給了餘切，「你來！」。所有人都哄堂大笑，樂手們一邊壓抑著情緒，一邊根據經驗來演奏曲子。

激昂的音樂響起，氣勢磅礴。

他們根本不需要指揮者，但還是習慣性的看著拿指揮棒的餘切，全望著他。餘切當然也笑了，不過是寫一個文章，大驚小怪幹什麼呢？

餘切聳了聳肩，想要讓大家別那麼激動，然而交響樂團卻故意更加大動作的演奏。他們太激動，太想表達自己的喜歡，哪怕是作者本人也不能阻攔。

王濛痴痴的看著餘切：真是意氣風發少年時。

恐怕曹禺二十二歲寫出《雷雨》的時候，也是這種情況吧，那時候他一部戲劇發在《文學季刊》，如一聲驚雷，震撼了戲劇界，封建、階級、愛情……這麼多複雜的元素，被一個水木大學大四學生寫出來。

怪不得巴老要用《雷雨》來說餘切，在那篇《大公報》上的對話上，難道他也只想到了這一個人？

然後，王濛開始後悔起自己帶上劉芯武。

這是真正的心如刀割，每一次拉弦都像是在切割心臟，讓人痛苦不以，光是想想就令人難以忍受，何況是性格十分敏感的人。

餘切看到劉芯武失了魂一樣，癟著嘴，他居然快要哭了。這樣的壓力，確實已經超過了一般人的承受極限。

哭什麼呢？

「我道歉！」

劉芯武望著餘切：「我向你道歉！你太厲害，確實是我見識短淺，我沒想過會有這樣的人出來——如果以前我知道了，我肯定會崇拜他，現在我既無法崇拜，我也沒辦法釋懷，因為我也是個寫小說的。」

王濛以為，餘切會原諒他，風度翩翩是件雅事。

但並沒有，餘切說：「我不會寫文章罵你，但也不可能接受道歉。」

「為啥不罵我？」

「原先罵了沒處發，現在不值得我罵。」

「那你到底要怎麼樣呢？」

「你那個時候是作為編輯來打壓我的，只要你在《人民文學》，我肯定不會投稿到《人民文學》。」

氣氛頓時降到了冰點，王濛還在這呢，年輕人實在是太氣盛，他剛想要說兩句話緩和一下……「餘切，沒必要搞成這樣」的話。

但劉芯武之所以是劉芯武能寫出《班主任》，之所以後來能急流勇退，因為他知道審時度勢。

他在王濛震撼的目光中，說：「我可以調崗，轉去其他雜誌，以我的目光沒能看出來你是個有才能的作家……這確實是我一輩子的污點。」