第286章 天下沒有最好的制度，只有富國（2/2）

面對老朱沒來由的詢問，朱標不自覺的緊張了一下，趕忙替弟弟打掩護：

「回稟父皇，一切安好。」

「林先生擔心兒臣們貪多嚼不爛，所以才提前結束了今天的課程，並且布置了課後作業。」

「還請父皇放心。」

說罷，

太子爺拱手作揖，心虛的把頭埋了下去，不敢與老朱眼神對視。

見狀。

朱元璋嫌棄的一撇嘴，對此有些哭笑不得。

上替先生說好話，下幫弟弟打圓場。

大哥做的盡心盡力，但卻也真的累，他看了都覺得累，永遠有操不完的心。

就在他想逗逗孩子的時候，一旁的馬皇后搶先開了口：

「好了，起來吧。」

「老大辦事，咱們放心。」

「不過，雖然現在已經很熟了，但也不能失了體統。

「勞煩林先生教導你們學習，這已是大材小用了。」

「等回去，警告弟弟們，不要不識好歹，尤其是老二。」

「就說我說的。」

說著，馬皇后嗔怪的白了老朱一眼，轉而換了一個話題。

「先生布置的作業，老大可有頭緒了?」

「說來聽聽。」

朱標如蒙大赦，暗暗鬆了一口氣。

「是母后。」

「兒臣謹記。」

只見，太子恭敬上前，依次為爹娘敬茶，有條不紊道：

「林先生說：天下沒有最好的制度，只有富國強民的制度。」

「故此，兒臣以為，養正之本，教化之源。」

「之前蒙元為了更好的控制中原，繼而肆意凌辱漢人，強迫接受野蠻的文化，惹得民間怨聲載道。」

「忽視華夏文化的教育，設立蒙古國子學和回回國子學，以蒙古貴族重大優秀子弟為教育對象。」

頓了頓，朱標繼續道：

「即便興起了『社學』制度，也非人人都可讀書，主要還是面向地主階級。」

「以上述為前提，兒臣覺得建立府學、州學、縣學，將天下才子盡數收入囊中，實乃上佳之選。」

「同時輔以林先生的科舉改革，因材施教，有教無類，不再萬般皆下品惟有讀書高，想必可以事半功倍。」

朱元璋若有所思，聽的津津有味，抬頷示意太子接著往下說。

「現如今大明立朝不久，又經歷了元末的戰亂，人口凋零，百廢待興。」

「所以兒臣以為，教化這件事不但針對男丁，民間女子一樣適用。」

「很多官員也會給女兒請先生，從小培養她們的才情氣質，民間的百姓為何不可？」

朱標目光如注，眼神堅毅：

「然，民間更加注重實際，專攻學習女工、刺繡、縫紉等技藝，既可以補貼家用，又可以增長只是提高素質。」

「一舉兩得，何樂不為？」

「家中富裕的女娃，還能學習一些琴棋書畫，無論招入宮中任職，還是嫁一個好人家。」

「有百利而無一害。」

「如此便是把讀書的權利，全部都交給了老百姓。」

話落。

朱元璋眼底的欣慰都快溢了出來，用力拍了拍對方的肩膀，滿意道：

「不錯。」

「想法挺好。」

「看來跟著林先生沒有白學。」

「咱之前也是想的太片面了，如今聽了林先生的解惑，醍醐官邸一通百通。」

「咱實話跟你說，咱正有打算開設學堂，從根本上解決大明的頑疾…」

「既然科舉制度必須的改，那何不大刀闊斧去改？」

「反正，面對的阻力都是一樣的，還不如袖子大幹一場。」

「你說是吧？」

(本章完)