第209章 京師大學堂（2/2）

所有學員在入學之前都必須對著那面「玄鳥」黑旗宣誓：「忠於國家，忠於皇帝，忠於李帥！」其教學的內容更是充滿了李睿那獨有的、充滿了「科技感」與「協同作戰」思想的戰爭藝術。

學員們不僅要學習最先進的步炮協同戰術、海陸空一體化作戰理論，他們更要親自走進實驗室去學習火藥的化學原理，走進工廠去學習槍炮的機械構造。

他們還要在巨大的沙盤之上進行無數次的兵棋推演，模擬各種複雜的戰局。李睿要在這裡培養出的不再是那些只懂得「匹夫之勇」的莽夫，而是一批真正懂得如何運用「科學」去指揮一場現代化戰爭的職業化的「戰爭工程師」。

第三個也是最讓崇禎感到意外的一個是「政務學院」，其定位是「帝國的基石」，是為大明培養未來所有基層行政官員的「公務員」培訓中心。

學院下設「行政管理」、「財政稅務」、「司法警務」、「城市規劃」、「公共衛生」等一系列聽起來極其「瑣碎」卻又與百姓生活息息相關的專業。

其招生的對象最為廣泛，只要是在遼西和山東的「新政」推行中表現優異的基層小吏、退役軍官、甚至是一些有管理才能的村正里長都可以被保送入學進行深造。

其教學的內容也最為務實，沒有空洞的理論，只有最具體的案例分析和實踐操作：如何在最短的時間內完成一個縣的人口普查和土地清丈？

如何制定一個既能保證稅收又不至於激起民變的合理的稅率？如何規劃一個城市的供水與排水系統？如何應對一場突如其來的瘟疫和災情？

李睿將他腦海中那些屬於現代國家治理的最先進也最寶貴的經驗都毫無保留地傾囊相授。他要在這裡培養出的不再是那些只會「吟詩作對，風花雪月」、對民間疾苦一無所知的「官老爺」，而是一批真正從泥土中來、懂得如何與百姓打交道、能為他們解決最實際問題的人民公僕。

文理學院提供思想和科技的引擎，軍事學院提供暴力和秩序的保障，政務學院提供穩定和發展的基石。

三個學院環環相扣、相輔相成，共同構成了一個可以源源不斷地為這個嶄新的帝國輸送合格的建設者和守護者的人才再生產的完美閉環。

當崇禎皇帝看完這份充滿了雄心與智慧的宏偉藍圖時，他早已是心神激盪，熱血沸騰。

他看著眼前這個仿佛將整個天下的未來都早已規劃得清清楚楚的年輕人，他的心中再無半分的疑慮，只有無盡的信任。

「好！好！好！」他猛地一拍御案，從龍椅之上霍然起身。「就依愛卿所言！朕不僅要在北京建這座大學堂，朕還要將西苑的萬壽山都劃撥給你作為大學堂的校址！朕要親自為大學堂題寫校名！朕更要為愛卿你做這大學堂的第一任名譽校長！」

他知道自己正在參與的是一件比開疆拓土、比生擒敵酋都更加偉大也更加不朽的千秋偉業。