第1989章 夠了嗎？（1/2）
民族主義還是非常有感染力的，有著這些民族主義者和去過奧地利的普魯士人做潤滑劑，工人們的情緒肉眼可見地穩定下來。
別看普魯士和奧地利接壤，但普魯士人是一個群體，並非個人，所以沒去過奧地利的人還是很多的。
另外原本普魯士王國的法律也在限制普魯士人前往奧地利，雙方就連鐵軌都不同。
從奧地利前往普魯士要先去薩克森換乘才行，反之亦然。
神羅統一之後最大的工程之一就是統一整個國家的鐵路系統，不過這就是後話了。
「讀報人說皇室工廠是按照效益給我們分錢，他們是不是不想給我們發工資？」
「我就說哪有這種好事，還先發工資，原來是買命錢！」
「萬一虧損了，我們豈不是還要賠錢？」
一旁不明真相的人也在旁邊紛紛起鬨，雖說普魯士一直在對奧地利嚴防死守，但有些東西就是攔不住，更何況雙方還是在統一體系之下。
「你們覺得皇室的工廠會虧損嗎？哪怕是之前價格戰打成那個樣子，皇室工廠也是一直在盈利。」
「可萬一呢？」
眼前人樂觀的說法顯然不能說服所有人。
「那不是有最低工資嗎？放心吧，餓不死！」
看著對方的臉上仍有憂色，現身說法的人繼續說道。
「我們的國家很強大，請對帝國保持信心...」
實際上重生的神羅效率高得驚人，沒有幾天就完成了大部分改造。
當然一些礦山和老舊工廠的改造卻沒有這麼容易，那種工程量更不是幾天就能完成的。
單就工業來說整個德意志邦聯對於奧地利來說都是累贅，無論是技術水平，還是管理模式都過於落後。
生產效率更是低的驚人，恐怕連帝國工廠十分之一的效率都達不到。
將所有的工廠全部改造成如同帝國工廠那樣高效是不可能的，先不說要投入的人力、
物力。
光是市場本身就無法消化如此龐大的生產力，畢竟之前神羅市場只有奧地利一家吃大頭，現在都想吃大頭是不可能。
蛋糕就那麼大，憑空多出來這麼多張嘴，哪裡夠吃？
那麼削減人數、削減待遇呢？
這種做法似乎很理性，但卻忽略了一個關鍵時間節點，此時神羅剛剛建立還沒擺脫虛弱期，更是有人留下了陰謀。
帝國需要打破質疑，這種方法便萬不可取。
那該怎麼辦呢？
答案很簡單，只不過沒有多少人敢那麼想，那就是把蛋糕做大。
當然把蛋糕做大很有挑戰，並不是說說那麼簡單。
把蛋糕做大這件事並不是線性的，投入和產出並不是清晰可預期的。
一分耕耘，並不一定會帶來一分收穫，有時候不但沒有收穫，還有可能造成塌陷（損失），甚至可能不得不重做。
不過弗蘭茨並沒有這種苦惱，但他也不得不面對邊際收益遞減的問題，在蛋糕到達一定規模之前正確投入獲得的產出是十分喜人的。
可一旦超過了那個閾值，投入產出比就會瘋狂下降，帶來的增量幾乎可以忽略不計，甚至還有可能出現倒掛的情況，即投入越多收益越少。
當然這都只是擺在明面上的風險，弗蘭茨建立的那些皇室工廠也同樣是資本，一旦他們到了大到不能倒的程度就會選擇躺平，變得保守，形成相反方向的拉力。
畢竟對他們來說守好自己的一畝三分地才更符合「集體」的利益，為帝國或者民族這種抽象概念繼續拼搏在第一線則是一個非常危險且不划算的選項。
當然這還是比較陽光的「集體主義者」，實際上腐敗，甚至背叛才是利益最大化的最優解。
所以弗蘭茨根本就不會放任其自由發展，雖然有無數的經濟學家和政治家建議弗蘭茨放權，但他始終堅持的都是直接領導。
上繳部分利潤，玩託管模式？弗蘭茨沒那個興趣，他很清楚放權的結果是什麼。
哪怕利潤分紅的比例再高，也架不住人心鬼蜮。畢竟只要不想分紅，那麼虧損就好了。
這筆在無數經濟學家和政客口中穩賺不賠的生意，實際上是在自己的後背上種蘑菇吃。
不但要消耗自己的血肉、承受真菌感染，甚至收益還要看別人臉色。
弗蘭茨對於這種天才交易沒有任何興趣，獨裁者也好，違背經濟規律之人也罷，他都不在乎。
弗蘭茨只會反問一句。
「從來如此，便是對的嗎？」
由於弗蘭茨的絕對掌控權，皇室工廠沒法退縮，沒法躺平，只能奮鬥在第一線。
不想賺錢？有的是人想賺！不想當官？有的是人想當！
根本沒人能威脅到弗蘭茨，所以他們只能身先士卒或者直接被替換。
弗蘭茨並沒有開玩笑，皇室的工廠和企業發展了這麼多年，人才儲備已經足夠，沒有誰是不可被替換的。
而且皇室的企業不只有一家，其中也存在著競爭關係，雖然保留著一定的底線，但這並不意味著他們之間的競爭就不殘酷。
競爭比較機制是必須的，畢竟沒人能保證永遠正確。在未來不確定的情況下自然競爭力更強的一方對帝國來說更有價值。
當然通常來說也沒人會去故意挑戰弗蘭茨的底線，即便有也掀不起半點風浪，甚至只會被人當成瘋子。
弗蘭茨可以用各種手段和自己的權威來解決主觀問題，但客觀問題卻是依然存在。
現在的盤子就這麼大，想要所有人都吃飽是不可能的。
好在弗蘭茨早就有了計劃，不過他瞄準的並非紡織業，實際上以此時的生產力和消費能力，整個神羅內外現有的市場很快就會飽和。
尤其是在整改完成之後，弗蘭茨甚至還需要減少一些紡織廠才能防止生產過剩。
不過此時的神羅倒是有一個十分逆天的優勢，那就是重工業。
本章未完，點選下一頁繼續閱讀。