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第826章 滄元圖蕩平世間妖族!(2/2)

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他們掙扎、期盼、痛苦、歡欣,生命的每一刻都充滿「不確定」的重量。

那種重量,是他如今無論如何也模擬不出來的體驗。

於是,他決定「下來走走」。

封印了絕大部分感知和全知視角,如同給自己戴上一副只有凡人視野的眼鏡。

他選擇成為這座道院一名新來的、沒什麼背景的初級教習。

這裡,是這個世界「主角」孟川成長的地方。

蘇晨沒什麼「干預主線」的宏偉計劃,他只是想……近距離看看,順便找點事做,體驗一下另一種生活的「手感」。

「蘇教習,早啊!」一個略微發福的中年教習抱著幾卷書冊走過,笑著打招呼。

「早,王教習。」蘇晨停下掃帚,回以恰到好處的、略帶靦腆的微笑,將一個初來乍到、性格內向的年輕教習形象扮演得無可挑剔。

他負責教授「乙三舍」的《元氣基礎理論與引導》,對象是一群十二到十五歲、天賦大多平平、家世也普通的少年少女。

這個崗位清閒,沒什麼油水,也遠離道院的核心事務和天才雲集之地,正合他意。

他也沒心情去指點那位原著中的主角,他知道那位主角會誅滅世間妖族。

粉筆在黑板上寫下工整卻不算出色的板書,講解著最基礎的元氣運行周天。

台下,孩子們的反應各異:有努力瞪大眼睛聽講的,有偷偷在桌下擺弄小木雕的,有因早起而昏昏欲睡的。

蘇晨的目光平靜地掃過,不刻意威嚴,也不過分親切,就像他扮演的這個身份應有的樣子。

他的神識當然可以輕易看透每個孩子的身體狀態、潛能深淺、甚至未來可能的命運脈絡。

但他刻意不去「看」,只憑雙眼觀察。

他看到坐在第三排靠窗那個叫石小海的男孩,每次在他講解關鍵處時,眉頭都會不自覺緊鎖,手指在膝蓋上無意識地比劃,顯然理解有些吃力,但態度極其認真。

他也看到後排那個叫林虎的壯實少年,聽得心不在焉,眼神總往窗外練武場瞟,對理論課頗為不耐。

日子就這麼平淡地流淌。

蘇晨按時上課,下課後回到道院分配給他的那間狹小卻整潔的宿舍,偶爾去膳堂吃飯,聽其他教習閒聊些道院的瑣事、東寧府的傳聞。

他完美地融入了背景板,就像一滴水匯入河流。

直到半個月後的那個下午。

校場角落,剛剛結束體能課的少年們三三兩兩散去。

石小海卻獨自留下,對著一個陳舊的人形木樁,一遍又一遍地練習著最基礎的「沖拳」。

動作標準,但出拳無力,元氣灌注滯澀,汗珠從他漲紅的臉上不斷滾落,眼神里滿是倔強和自我厭棄。

「不對,又不對!明明是按照教習說的,氣出丹田,貫於臂膀……」他低聲嘟囔,一拳砸在木樁上,反震力讓他齜牙咧嘴。

蘇晨「剛好」從旁邊的藏書閣走出來,手裡拿著兩本閒書,像是飯後散步。他駐足看了一會兒。

石小海察覺到目光,有些慌亂地停下,恭敬行禮:「蘇、蘇教習。」

「嗯。」蘇晨點點頭,走近幾步,目光落在木樁上幾處淺淺的、位置略顯奇怪的拳印上。

「練了多久了?」

「回教習,下了課就在練,一個多時辰了。」石小海低下頭,聲音有些沮喪,「學生愚鈍,總是掌握不好發力。」

蘇晨沒直接點評他的拳法,反而問了個看似不相干的問題:「你早上吃的什麼?」

「啊?」石小海一愣,「就……就兩個雜糧饅頭,一碗稀粥。」

「中午呢?」

「也是饅頭,加了點鹹菜。」

蘇晨指了指他的手臂和略顯單薄的身板:「元氣運轉,不止是意念和經脈的事。你這身子骨,正是長力氣的時候,吃得太清簡,氣血本身就不足,就像河道里水不夠,你怎麼讓船跑得快?強行催谷,反而傷及根本。」

他頓了頓,像是隨口建議:「後山溪澗那邊,偶爾能撈到些野魚,不大,但熬湯極補氣血。

還有,練這『沖拳』,別總想著把全身的力一下子轟出去。你試著把意念分成三份,一份穩住下盤,一份護住心脈關節,最後一份,只取三成,想像不是『砸』出去,而是像推一根很重的石碾子,『送』出去。

每天練三十遍正確的『送』,比你現在練三百遍錯誤的『砸』有用。」

他的話平平無奇,沒有高深的理論,只是結合了最樸素的身體觀察和一點點發力技巧的微調。

但落在苦苦不得其法、又因家境貧寒確實營養不佳的石小海耳中,卻如同黑暗中亮起的一盞燈。

「穩下盤……護關節……只取三成力……『送』出去?」石小海喃喃重複,眼睛漸漸亮了起來。

他之前只顧著模仿架勢和追求威力,從未有人從這般具體而微的角度,結合他的實際情況來指點。

「試試看。」蘇晨說完,便拿著書慢悠悠地走了,仿佛只是路過時隨口說了兩句閒話。

石小海對著他的背影深深一躬,然後迫不及待地轉向木樁,閉上眼睛,回憶著蘇晨的話,調整呼吸,重新擺開架勢。

這一次,出拳依舊不算有力,但那股滯澀感明顯減輕,動作也流暢了一絲,更重要的是,反震帶來的不適大大減弱。

「有用!真的有用!」少年心頭湧起巨大的驚喜,看向蘇晨離開的方向,已滿是感激。

又過了幾日,蘇晨在課後被那個叫林虎的壯實少年堵在了迴廊。

少年臉漲得通紅,吭哧了半天才說:「蘇教習!我……我想學真本事!我不想整天背這些經絡穴位!我想學能打敗妖族的武技!」

蘇晨看著他眼中旺盛的、幾乎要噴薄而出的鬥志,以及那因為缺乏正確理論引導而有些虛浮元氣。

好為人師情緒上來。(本章完)

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