第721章 他們叫教師！（1/2）

遙遠的碳基聯邦的艦隊怎麼看都和地球沒有關係。

這個所謂的碳基聯邦掌握的技術，更是超越了地球幾千年。

陸燃這種寫法，就跟為了科幻而科幻一樣。

「前面的那些詞語，更像是在故意堆砌一些科幻的詞語，告訴大家這是科幻。」

「其實要沒有這個艦隊，前面寫李寶庫那段也挺好看的。」

「這水平不像是陸燃。」

一群網友們紛紛點評，甚至有的人看到這塊都不想繼續往下看了。

另一邊，某研究所研究員張青剛從食堂回到辦公室，疲憊地掏出手機，準備趁著休息時間看會兒手機再午休。。

掏出手機後，他就刷到了關於《鄉村教師》的推送和討論。

「陸燃的短篇發了啊！」

之前陸燃的《三體》發布後，張青一眼就看入迷了。

他是一個資深的科幻愛好者，能讓他給出好評的科幻已經不多了。

他把這本《三體》推薦給了研究所的同事們。

這裡面的很多科幻設想，他們都覺得很有意思。

張青點進陸燃的主頁，開始起了《鄉村教師》。

時間一分一秒地流逝。

他的眉頭逐漸皺起。

在看到碳基聯邦要製作隔離帶後，張青的腦海里冒出問號。

他還是繼續看下去。

畫面又轉到了李寶庫那裡。

時間已經過去了很久，李寶庫知道時日無多，他靠著止痛藥續命。

而今天，是他的最後一課。

他給孩子們提到了魯迅，提到了牛頓，講起了牛頓三定律。

「今天我們講初中物理，物理你們以前可能沒有聽說過，它講的是物質世界的道理，是一門很深很深的學問。」

李寶庫將三定律講給了孩子們，又用孩子們能理解的事情類比了一下。

另一邊，碳基聯邦的艦隊還在搜索著生命星球。

所有低於3C級別的文明星球都將被摧毀。

他們的測試方法是將星球上的生命數據掃描複製下來，在計算機內製作一個生命的複製體。向這些複製體提出只有3C級文明才能回答出的問題，以此來做出區別。

他們詢問了一個文明十道題，對方都沒有答出來。

艦隊統帥下令發射了奇點炸彈。

張青的眼睛一亮。

「這個設定有點意思，有點三體的味道了。」

最起碼，這個所謂的奇點炸彈，在別的里沒見過。

看陸燃不就是看這些東西。

這是一個在宇宙創世的時候形成的微型黑洞，可以用來摧毀恆星。

李寶庫還在給孩子們講述牛頓三定律。

在生命的最後時刻，他焦急地問孩子們聽懂沒。

「老師，我們真懂了，求求您快歇著吧！「

他用盡最後的力氣喊道：「背呀！「

娃們抽泣著背了起來：「一個物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質量成反比。一個物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質量成反比……」

艦隊來到了下一個目標。

「主星序正中，帶有九顆行星，這是藍84210號艦報告。」

當看到這個描述後，張青立刻想到了藍星。

這就是藍星！

張青的情緒頓時緊張起來。

之前毫不相干的兩條劇情線，居然要聯繫起來了。

果不其然，艦隊在檢測到第三顆行星的時候，掃描到了生命。

而隨機選取多個點後，選取的一個點，正好是李寶庫上課的教室。

十八個學生的複製體出現在艦隊的計算機里。

文明測試開始。

第一個問題，孩子們不會。

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