第115章 死亡之謎微型研究（（2/2）

鮮血噴濺、低落、流淌的方向，現場的腳印，家具上的痕跡，房門，窗戶，門鎖……

模擬勘察大成功！

短訓幹警們表示：

「陳老師你這樣一擺，我們就明白了嘛！我們看現場，就是這樣看的！」

但是，教學成功了，瑩瑩很快又發現了新的問題。第一，是工作量大，每上一節現場勘察課，她至少要花三個小時去預先布置；

第二，是物資消耗太多。家具之類雖然都是借的，但是紅顏料，噴了紅顏料的報紙，假人身上沾了紅顏料的衣服……

這些全都是耗材，換個案例，就要重新弄一套。在那個匱乏的年代，這些物資，就給後勤老師造成了極大的壓力。

第三，是案例沒辦法固定。換個案例就要重新安排，原先那個案例布置的場景，直接就消失掉了。

有什麼法子，把這些場景固定下來就好了！

要講哪個實例，就把學生帶到那間屋子裡去，讓他們自己看就好了！

想是這麼想，瑩瑩卻也知道，這是完全不可能的事。學校里的房間有限，能騰一間屋子給她，已經是千難萬難；

家具、物資也都有限，要把每個模擬案例室，都擺滿了家具和假人，更加做不到。

搞來搞去，似乎只有每次上課，每次臨時布置，是最經濟的法子了？

瑩瑩愁眉苦臉地下班。回到家裡，母親看她吃不香、睡不著，魂不守舍的樣子，大為心疼：

「瑩瑩啊，工作是工作，日子總還要過。你這個樣子，別說我心疼、你爸也心疼，你哥哥在天上看到了，他也要心疼的！」

哥哥？

哥哥！

瑩瑩愣了一愣，猛然起身推開碗筷，奔到樓上。臥室里，一座又高又寬的櫥櫃安靜立在牆邊，被藍布嚴嚴實實罩著，看不見裡面的東西。

瑩瑩一把掀開罩布，幾乎貼到玻璃櫃門上，去看裡面的擺設：

床，沙發，桌子，吊燈，沙發上的男主人，床上的女主人。

梳妝檯，小桌子，小椅子，穿著美麗小裙子的洋娃娃……

是這樣！

就是這樣！

我只要做一個個這樣的小屋子，把家具，把人都擺進去，就能演示給學員們看了！

這么小的小屋子，我桌上就能擺兩個呢！還不行的話，再多申請一個柜子，要講什麼案例，直接把小屋子拿出來！

「媽，媽！」她轉身高喊：

「能不能找個人教我木工？」

木工是沒有的，陳家的人脈，找不到現成的木工，來從頭教她這樣一個外行。

不過，她把想法報上去，教刑偵的李老師倒是很支持，特別請後勤部幫忙，給她介紹了一個人：

「陳海瑩同志，我給您介紹一下，這是後勤科的李師傅。

學校里有什麼家具門窗壞了，修修補補，都找他。你有什麼想法，可以和他說——」

木工師傅鋸木頭，刨木頭，削木頭。把木片粘成一件件家具，釘成一個個人偶。

自然不可能像哥哥做的那麼精緻，榫卯結構更是想也別想，但是膠水一粘，卻也有個樣子，能表示出這是桌子、這是椅子。

瑩瑩就想方設法，找案例，畫圖紙，找各種各樣的小零碎，把這些東西拼裝起來，做成她想要的案例示意：

用小木條夾著極細極細的碳條，做成娃娃手裡拿著的鉛筆；

把刨花切成小小的細條，粘在膠泥做成的爐膛裡面，假裝是用來燒火的木柴；

尋找各種各樣的布，給娃娃做衣服。要柔韌，要薄，但是當然不能透明。必須經得起褶皺，不能輕易鬆開，弄濕也不會撕破；

最難的是，用縫衣針一頭纏上一點點棉花，畫出各種各樣的血跡：

牆面貼紙上噴濺的血跡，電燈開關附近沾滿牆壁的血手印，在地板貼紙上血淋淋的腳印……

瑩瑩感覺，這些東西做下來，她的手藝簡直突飛猛進。而沈樂趴在她身邊，感覺自己眼睛都要看瞎了！

而這些付出並不是沒有效果的。時光荏苒，老一輩的教師退休，瑩瑩作為新一代的教師，走上了教學崗位。

然後，她憑藉這批教學工具，成了學校里，最令學生印象深刻的老師：

上課的時候，每次端出來的模型屋，都和上次不一樣。一群學生圍在模型旁邊，觀察，畫草圖，做筆記，討論：

「我覺得像是自殺。」

「不不不，我覺得應該是他殺。你看，血噴在死者後面，高處——如果是自殺，血不可能噴到那個地方！」

「如果是我，我會格外注意房子外面，有沒有不一樣的腳印……」

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