第三百四十四章 先教文化，再學打仗（2/2）

「這是我們使用的中正式步槍，口徑是七九口徑，打的子彈，我們也管它叫七九彈，你們管它叫七九步槍也沒問題，步槍怎麼摟火和拆卸槍栓，你們都會了，下面我再講講其他的部分。」

「在看步槍的屁股，槍栓，就是你們射擊時候要拉的，你們都低下頭看一看自己手裡的槍，槍栓後邊上是不是有一個小溝，這是個凹槽，咱們和日本人的打仗的時候，摟火打出來的子彈不一定都是響了的，這種子彈我們管它叫臭彈，對付這種子彈，就得靠這個小溝凹槽，遇到臭彈的時候，不要忙著退子彈，要用東西卡住這個小溝，往後拉死，再扣扳機，這樣才能把臭彈解決掉。」

講授者一邊說，一邊拿著一支中正步槍做示範，打槍就會遇到臭彈，國內兵工廠生產的子彈質量雖然不錯，但和進口的德國子彈比還是糙了點，出臭彈的機率大。

而一旦出了臭彈，就要靠槍栓後面的凹槽來解決，有經驗的老兵都知道，武器出了臭彈，不可以胡亂把子彈退出來，這是無數次教訓後留下的經驗。

中正式步槍仿造造的時候，把原版德國毛瑟1924的各項設計都學了過來，包括後面的解決臭彈所用的凹槽，發現臭彈後，迅速用彈殼底端，也就是底緣部分，扣合在這個凹槽中，向後一拉，把槍栓往後一帶，使得槍機脫離了準備撞擊底火的情況，處於了非上膛狀態。

完成這項工作後，射手們可以對臭彈進行再次擊發，把臭彈打出去，要還是不好用再強行推彈，保證步槍的順暢射擊。

「在步槍的中部，有一個凸起……說是疙瘩也成，這個玩意呢，叫做表尺，現在教你們用肯定也不會，光會扣扳機可不夠，離近了，離遠了的時候想打到目標，全靠這個疙瘩。」

講授者說了半天，再儘可能的把各種名詞簡化之後，再看向前面聽講的士兵們……

新兵們大眼瞪小眼，一臉無辜又迷茫的表情，老兵們則是一臉憋笑的樣子，講授者苦笑著搖了搖頭，講了一大通套話，果然還是套話，簡直是對牛彈琴。

士兵們的文化素質和接受能力，是根本無法消化理解剛才那番話中的信息的。

「弟兄們，我問一下，認識字的有多少？會寫自己名字的有多少？上過私塾，看過書的有多少？」

三連問過後，得出了一個非常可憐的數字。

全排四十個人里，不算老兵，一共有二十四名新兵，二十個人完全是文盲，連書和筆長啥樣都沒見過。

那四個人裡面，三個人勉強會寫自己的大號，就一個念過兩年私塾，會寫點字。

看標尺，打准槍，把步槍作用發揮到最大，是要認識數字的，標尺上那些洋碼子看不懂，新兵們怎麼可能玩的好步槍，講授者立刻放下了手裡的步槍。

擦掉了黑板上的步槍圖，接著在新兵們疑惑的目光中寫下了一串洋碼子。

「來，我先教你們認識數字！」

講授者帶著一絲無奈，拿起小木棍指向了黑板，上面是一到十，共計十個阿拉伯數字，不認識這些數字，就無法使用步槍表尺。

真可謂是先學文化，再教打仗。