9.到那遙遠的天邊（三）（2/2）

為了共和國的將來，為了本國民眾和可能成為本國民眾的人們，這種時候就算對不起那三人，也只能這樣了。

唯一能算幸事的是那三人總算還懂得在公共場合應有的言行舉止、怎樣買東西等基本的社會和經濟常識。不必從基礎開始進行教育。

三人之中，得益於帝國發達的教育系統，馬賽的文化水平最高，根據共和國的學力測試，馬賽直接去高中三年級就讀一年後參加高等考試進大學也不是問題。兩名少女雖然似乎沒有接受正規教育，不過從至少能讀懂試做型MDS的操作說明書、會計算彈道等來看，應該也比大半共和國公民要強的多。

長久以來查理曼的高等教育資源被貴族所壟斷，許多平民的孩子從未上過學，相當多的公民甚至連自己的名字都不會寫，直到財團崛起，需要大量高級勞動力進入工廠，為此興辦各類學校之後情況才有所轉變。之後又是戰亂，又是敦刻爾克大撤退，再加上萊茵戰役時皇帝那一發矢量波炮轟飛了部分還沒來及撤退的人。如今共和國的教育不要說和帝國比，就是和查理曼王國時代末期相比都顯得有些不足。

也正因為如此，要如何適當的安置那三人今後的生活成了三位過來人探討的主題。

「馬賽似乎很喜歡學習，最好能進入高水平的學校。那兩個女孩度過適應期之後安排她們進入女校吧，至於未來的選擇，她們可以慢慢思考。」

「過上一段時間後應該讓他們分開居住，再怎麼說也是年輕人了，也該注意一下生理和精神健康問題。」

「可以在學校附近物色合適的住宅。」

在描繪馬賽等人的未來時，一直表情嚴肅的密涅瓦露出了一絲笑容，安妮和阿斯托爾福也表現的樂在其中。

一方面固然是出於對三個年輕人的關心和對這類嘗試的信心，另一方面恐怕也是補償心理的作用。

畢竟，「她」的孩子甚至未能降生，原本讓「他」的孩子在共和國成長，接受教育的想法也成了泡影。

當時的遺憾投射在這些從戰場歸來的孩子們身上，希望他們能夠就這樣下去，變回普通的孩子。

上學念書，與朋友玩鬧玩笑，為了未來或愛戀而煩惱，思考周末要去哪個遊樂場或歌舞廳玩等無關緊要的事情……這才是這個年紀本應擁有的生活。

如今她們有安排儘可能舒適輕鬆生活的能力。雖說這有濫用職權之嫌，不過這點事情不算什麼。至少，為了讓被託付給自己的孩子們過上幸福的生活而做一些事情，應該是可以得到允許的。

只是唯一有一點，讓密涅瓦不能不在意。

三個人都被安排了單獨的房間，也給了他們相當於中產家庭小孩程度的零花錢，然而房間裡的個人物品從不見增多。除了最低限度的必要生活物品以外，至今也不見有其它東西多出來

或許這是因為他們不被允許擁有夢想和輕鬆思考的空閒，在戰場上養成的生活習慣不可能在短時間內就改變的關係。

那麼至少，從現在開始，他們可以學著擁有夢想，擁有屬於自己的東西，把那些拿在手上呵護著，一邊體會擁有的快樂和愜意，一邊編織屬於自己的未來夢想……

密涅瓦是發自真心的如此期望著。

這種近乎於母性本能的熱情是如此強烈，驅使著她下班後去選購合適的便裝、校服還有各式各樣的禮品，之後回家的路上滿是掩飾不住的幸福笑容。

當她時隔許久回到家中，驚喜的發現三人和夏爾王子早已做好晚飯守在桌邊等她回來時，那一刻的幸福感和激動攀登到了頂峰。

可當她興沖沖的說出自己的提案，得到三人的回答時，抱在密涅瓦懷裡的入學志願表、學校資料和各種衣服、零食等禮物從臂彎中掉落，嘩啦啦地散落一地。

包括馬賽在內，三人無一例外，報考軍校，志願從軍。

他們要回到戰場，用一場又一場戰鬥延續生命，宛如地獄，甚至超越地獄的戰場。