第38章 開會，看板？（2/2）

所以，如果能夠將培養學徒的時間縮小一倍，就相當於間接的提高了生產能力，這樣一來以後想要接大訂單也不是沒有可能。

「這個看板嘛，其實就是咱們各生產部門工藝的實物體現！」彭剛這會兒還真有些對楊立民有股深深的怨念了，他可以想像等開會結束以後廠裡邊的工人家屬估計的天天「問候」他了，不過轉眼一想，看板能夠為愛民廠提高生產力，自己就算是幫楊立民擋一擋槍，貌似也是值得的嘛。

怕說的太抽象，彭剛又解釋道：「就比如老郭的上案。看板不僅提供了每個部件的操作辦法，比如車線、拼縫、折邊....而且還全部是按照最合理的製作先後順序排列的。結合咱們的工藝書，只要有點兒經驗的學徒工就能看懂咱們上案操作的步驟和要求。」

他的對面是面部的車間主任郭海，剛才也正是他最為迫切。

「學徒工都能看懂？我的天！彭剛，你不會在吹牛吧？」

郭海瞪大了眼睛，這事兒0.....他怎麼感覺這麼玄乎呢？

雖然做鞋算不得什麼高科技，但是真正要從不會做，到會做都需要一個非常漫長的過程，否則的話在行業里也就沒有一師一徒的說法了。

畢竟很多東西都需要人用經驗去堆，從不斷的實踐中總結出每一種鞋款的製作方法。

這是為什麼？

原因就是學徒對各款鞋的構造不清楚，各種工藝甚至連名字都不知道，你如何去做？

所以這個時候有一位師傅能夠言傳身教的手把手教你，那自然是能夠受益匪淺。

可關鍵的是這些師傅占大多數作為一名工人，他們是合格的，甚至技術優秀並不亞於一名技術員。但是礙於文化程度，他們的語言表達能力就無疑低的可憐，往往說了一大通他們自己是清楚了，可是學徒呢？

大眼瞪小眼，九竅通了八竅，到最後可謂是一竅不通。

就這樣，這學徒想要出師，那難度簡直就別提了！

可是！

彭剛的話里卻表達了一個意思，那就是看板不僅標註了各道工序的工藝，而且是嚴格按照操作順序來排列的。

換句話來說，只需要看看板，就能直接看完整個上案的操作流程，再結合實物的樣品.....

郭海不敢想像，哪怕是頭牛也應該能看懂怎麼做了吧？

「哦？還有這東西？」

一旁的下案主任王剛也看了過來。

他問道：「我說彭剛，你可不能厚此薄彼啊，要是真有這麼好的東西我們下案那邊你可不能馬虎！」

不過郭海也只是嘴上說說，一本看板，總不能在裡邊粘上一隻鞋，外加一個楦頭吧？

那看板還是看板嗎？

就算是要弄，加上下班的大底、鞋跟什麼的，不得弄個大木箱，還真放不完！