第四百回 挽救世界的知識（1/2）

十八個黃土高原上的孩子，此時還作為一組虛擬數據，懸浮在一個無際的空間裡。

那空間裡到處都是瑰麗的五光十色的，而這五光十色當中卻又是無盡的空虛。

孩子們不由想和身旁的夥伴手牽手。

但看上去的身體，此時也變得虛無起來。

他們彼此的手，都從對方身體裡，毫無阻力地穿了過去。

這時，這些孩子才感到了難以形容的恐懼。

旗艦的智腦很快就作出了針對性的反應，它發現，這些生命體只能在自己熟悉的環境裡放鬆和自由的表達。

於是，孩子們所在的空間裡，立刻出現了一片藍天，那天空宛如一刻巨大的藍色水晶蓋子，讓人一看到就感覺心裡無比純淨和安寧。

但這些孩子們的腳下，卻依然沒有出現泥土，那裡是和他們頭頂一樣的藍天。

他們此時似乎身處一個蔚藍色的宇宙中，沒有上下左右的概念。

智腦發現，這些生命體依然處於恐懼當中。

它用了億分之一秒分析，終於得出了正確正確結論。

和碳基聯邦的大多數生命體不一樣，這些生命體不能控制物體之間因質量產生的吸引力。

因此他們無法懸浮在虛空中，他們是只能生存在大地上的生命。

於是智腦有給孩子們的空間裡，創造了一片大地出來，並給他們模擬了那顆蔚藍色行星的吸引力。

孩子們驚奇地發現，自己的腳下突然出現一片大地。

那土地是純白色的，上面有黑線劃出的整齊方格，仿佛他們站在一個巨大的圍棋棋盤上。

有幾個膽大的，還蹲下來，摸了摸這地面。

那是他們從未想像過的光滑地面。

當他們走路時，腳底完全無法帶動他們前進，不管走的多快，他們依然只能原地不動。

這是絕對光滑的平面，因此磨擦力為零。

有個調皮的孩子脫下了鞋，輕輕對準地面，朝前方扔了出去。

那鞋子以勻速直線運行的方式，向無窮遠處劃了過去。

孩子們呆呆地看著鞋子，以恆定的速度漸漸消失在自己的視野當中。

這就是牛頓第一定律嗎？

有些聰明的孩子，已經開始「學以致用」了。

這時，突然在他們耳邊出現了一個聲音，那空靈而悠揚的口氣，如同仙佛一般，在他們每個人的耳邊迴蕩。

「現在開始2C級文明測試。

2C文明測試試題１號：請敘述你所在行星的生命進化方式，是自然淘汰型還是基因突變型？」

孩子們茫然無措，他們還沒學到生物這門學問。

「2C文明測試試題2號：請按照自己的理解，解釋恆星能量的來源。」

孩子們依然茫然無措，這是屬於高能物理學範疇的知識。

……

「3C文明測試試題9號：請說明構成你們星球上海洋的液體的分子構成。」

孩子們已經快要哭出聲了，他們剛剛小學畢業而已。

「到此為止吧！他們是無法完成2C文明測試的。」

旗艦上，艦隊司令對彭懌辰說，「我們已經沒有時間再耽誤了，不然很可能無法完成此次任務。」

他不是不能等到第10道題，只是他對最高執政官今天反常的表現感到不安。

彭懌辰沒有看他，只用自己智能場發出了微弱的震動：「完成第10題的測試！」

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