第331章 恭謹背後的坦誠（2/2）

因為訓練不夠，上次那個天才李家德才功虧一簣。兼任教務主任的金政春早就總結過經驗教訓，因此他一早盯上了李家明這個引人注目的天才，暑假裡就讓高三年級組的同事出了一張難度極高的數學試卷。只是不知道人家自學到了什麼程度，才沒有著急著叫這孩子來做，可沒想到人家連看都不看就拒絕了。

「李家明，你力學與三角函數都考了滿分，這些題目並不是很難，你沒問題的。」

想要學習上的自由，就必須跟老師妥協，把其中的道理講明白。李家明雖然生理年齡很輕，但心理年齡已經非常大了，雖然對眼前的老師並無好感，但能理解他們選擇性教學、輔導，因此再次拒絕的話語裡依然禮貌周全，給他自己留足了餘地。

「金老師，那是因為我自學過，而且老師為了照顧同學們的信心，特意降低了難度。金老師，我這麼跟您講吧，幾年前我家很窮，只能靠讀書這條路離開農村，所以我比絕大部分人都勤奮。

我也許比一般的學生更聰明一些，但更重要的自控力比一般人強，而且有個好兄長能指點，才能領先於同齡人。高中的競賽與初中不同，我四哥那樣的人都競爭不過外面的學生，何況是我？」

這怎麼行？好不容易遇到個天才，怎麼能隨便放棄？一個李家德的成功，讓他的幾位主課老師接連加了兩級工資。若是能提前對這孩子進行訓練，或許能比他堂兄取得更好的成績！

「李家明同學，你不試一試，怎麼知道不行？學生以學習為重，不要因為別的事分了心！」

把理由說完了，李家明見金老師還是堅持，這才無奈道：「金老師，我可以試一試，但若是我沒那個天分，請不要強迫我參加什麼訓練。我的目標是考大學，而高考試題的難度遠不及競賽題目。」

天才總是被人重視的，尤其是以教書為職業的老師，李家明的一些情況金政春也清楚，聽他語氣鬆動了，連忙退而求其次。

「這當然！我們的訓練，也是在不影響你學習的前提之下。李家明同學，學習是自覺的事，若是你不情願，沒人能強迫你的。」

只要雙方有這種默契而非強迫式訓練，這事就可以嘗試一下，得到金老師變相承諾的李家明，這才從老師的桌上拿起紙筆，開始做這些高三老師出的高一試卷。辦公室里，其他老師也不停地打量著，這位敢跟老金談條件的天才學生，也拿他與另一個天才李家德比較。

早聽校長說發現一個天才學生，聰明程度不下李家德，沒想到這小子如此沉靜、穩重，一點也不象十七歲的半大小子，反而象一個思想成熟的成年人。

崇鄉出人才啊，李家德性子清冷，智商極高但不懂委婉為何物，看似溫文爾雅其實難掩骨子裡的傲氣。沒想到這小子熱情大方又大氣，跟老金說理、談條件都恭謹中透出坦誠，讓人很難反感覺得他不識抬舉，不愧是十幾歲能折騰起一家公司的天才。