第六百七十五章 學堂開學（2/2）

田籌是個很有想法的人，對於李休這種打破世俗的教育方式，剛開始他並不同意，因為他認為這會對一些學生不公平，特別是那些極優秀和極差的學生，在這種統一化教育中，都會受到很大的影響。

不過最終李休還是說服了他，畢竟相比之下，那些極優秀和極差的學生畢竟是少數，大部分學生都屬於中間層，而且他建造的這座新築小學也只是為了給周圍的孩子開蒙之用，簡單來說就是能讓學生們識文斷字就行了，當然如果有特別優秀的學生，以後也可以朝廷重點培養，甚至送他們去參加科舉也行。

上元節過後，新築小學正式開始上課，之前來報名的學生也在家長的陪同下，穿著過年的新衣服來到學堂，學堂也舉行了一個開學儀式，除了學堂里的師生外，李休和楊兌也參加了，另外還有一些農部的官員，除此之外就沒有其它外人了。

「駙馬，您建這麼大的一所學堂，以後這些孩子學成之後，咱們農部是不是也能從這些孩子裡挑選一些做小吏？」參加過開學儀式後，楊兌和李休在學堂裡邊走邊聊道。

「當然可以，這些孩子讀了書，恐怕也不會再像他們父輩那樣干一些粗活，小吏、帳房先生、商人等等，這些才是孩子們以後要做的事，我不求他們能夠像上官儀那些人一樣高中進士，只是希望他們能夠通過學習開闊自己的眼界，這樣無論是對他們自己，還是對咱們大唐來說，都是一件好事！」李休這時笑呵呵的道。

大唐建國的時間還短，官員的數量不多，但要管理這麼大的一個帝國，這些少量的官員自然不夠，於是就出現一批數量龐大的吏員，比如農部里八成以上都是小吏，這些小吏一般都是由無數參加科舉，或是落榜的讀書人擔任，上面的官員做出決定後，就需要這些小吏去真正的落實這些事情。

「那可太好了，咱們農部的吏員不比其它，需要精通大量的農業知識，從外界招來的讀書人想要成為一個合格的吏員，最少也需要幾年的培養，而且讀書人身上都有股傲氣，很多人幹了一段時間覺得不受重視，乾脆就甩手不幹了，相比之下，這個學堂里的學生可以從小培養，平時我也可以派一些人前來教授學生們一些農業知識，等到他們成年之後，只要願意，都可以來農部做事。」楊兌當下高興的道。

「學堂里主要開授語文與算學，算學就不必說了，無論幹什麼都需要它，語文則主要以識文斷字為主，以後還可以學一些論語之類的儒學，除此之外，可能還會教授天文、地理之類的雜學，農部傳授的東西也可以歸到這些雜學之中。」李休這時再次笑道。

對於學生們以後做小吏的事，李休非但不反對，反而十分的鼓勵，事實上楊兌的話倒是給他一個很大的啟發，也許以後可以對新築小學進行專門的分類，以此來培養各種專門的人才，這樣做也許短時間內看不出什麼效果，但是隨著時間的推移，肯定會對大唐產生巨大的影響。