第一百七十二章 教育大討論（2/2）

義務教育已經正式執了近十年時間，各地也一直都在推進。

但在中國廣大的農村腹地，尤其是中西部地區，義務教育真正完全推開的時候，都進入新世紀。

在此之前，很多農村地區，依舊在收取學費。

無疑，地方的做法違反了義務教育法，但在現實面前，這一做法被默認合理。

這與國家撥款不均衡有關係，也與地方財政收入少、地方財政教育撥款不充裕、不及時有關係。

農村教師被財政主管部門欠薪三五個月，那是常態。

這一情況，甚至一度延續到了二十一世紀的第一個十年。

中國財政性教育經費支出，從中央到地方，都是長期欠債。

1993年，中國首次提出國家教育投入占GDP4%的目標，但是理想很豐滿，現實很骨感，直到2012年，這一目標才初步實現。

而在此之前，國家對於教育的投入，更是遠遠低於GDP4%，很多地方的教育經費，都是靠地方財政自籌、勉力支撐。

地方財政上繳之後，自身財政緊張，優先傾斜經濟建設，罔顧義務教育法，農民連給孩子交學費都十分艱難，一旦照搬歐美日的教育模式，必將徹底堵死大部分農村學生的升學之路、堵死寒門崛起之路，使國家的階級趨於固化。

所以，接下來的幾年裡，素質教育雖然被一提再提，但應試教育依舊是主流。

當然，這也與這個時代大家對素質教育的認識不充分有關。

在部分教育學家眼裡，素質教育等於快樂學習，給學生減負，給學生多放假，讓他們學習音樂、繪畫、舞蹈等才藝，卻沒意識到素質教育的精髓是心理健康教育、挫折教育、情商培養、社會實踐、體育鍛鍊。

即便是後來落到了政策白皮書上的素質教育，其實也跟之前的全盤應試教育區別不大，對孩子心理健康教育、情商培養的長期缺失，釀成了一場場慘劇。

2004年，雲南大學馬加爵事件。

2007年，中國礦業大學常某事件。

2013年，南京航空航天大學金城醫學院事件。

2013年，復旦大學研究生黃洋事件。

......

這還只是中國高等教育里被大範圍報導典型事件，到底還有多少被「捂蓋子」的例子，沒人能說得清。

後世網絡上的「感謝室友不殺之恩」，雖然帶著戲謔的意味，但何嘗不是大眾心底的一種悲涼。

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劉麗萍見陸坤看著報紙上的頭版頭條發呆，不禁湊過來，看了看，「可惜了，多優秀的年輕人，怎麼就......」。

「人生走得太順暢了，就容易忽略世道艱難」，陸坤從水果盤裡捻出一顆葡萄，塞進嘴裡，想了想道。

好不容易培養出兩位尖端人才，卻因為這種堪稱戲劇性的事情，齊齊走向毀滅。

這份報紙的副板塊，還引用了某國外知名報人的評論：盧剛和山華林的死是世界天體物理學界的巨大損失！