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顧響聽得一陣頭疼：「大量閱讀？」

何念念重重點頭：「對，積累到了一定的閱讀量, 自然而然就能了解到字詞的意思, 文章的主旨了。」

「還要每天看書？」

「嗯，不需要花太多的時間，但是一定要每天看。」何念念想了想問，「你平時看書麼？」

顧響的閱讀並不少, 不過更加喜歡閱讀科技網際網路金融這些成年人的讀物，他知道何念念指的書多半是名著，便搖頭：「不多。」

何念念報了幾本中外名著的名字。

「沒看過。」

「啊，難怪……」這些可都是初中階段就規定要閱讀完的書，他居然都沒看過。

「難怪什麼？」

何念念偷偷看了一眼顧響, 見他似笑非笑地看著自己，頓時噤聲了。她懊惱的不得了，她怎麼就一下子把心裡話說出來了，明明平常最是注意的，這會兒居然膽子這麼大, 還當著顧響的面說。

「難怪成績差。」顧響幫她補充完整，「是不是？」

何念念聽出了一絲危險的意思，求生欲告訴她這會兒的正確答案只有一個，她忙擺手搖頭：「不是，不是的！」

顧響不依不饒，漫不經心地說：「哦，那是什麼？」

何念念自然說不出來，顧響看她緊張地都要哭了，也不敢逗太狠，就轉回了正題，如何增加閱讀量。

何念念偷偷看了一眼顧響，確認他沒生氣，才慢慢說，「我幫你做一份閱讀計劃，你照著順序閱讀，讀完一本寫一份讀後感。」

她彎了彎眼：「我就是一直這樣做的，這個方法很有用。」

顧響很想說不。

他跟劉老師建議換位子，並不是想過來讀書寫什麼讀後感。可是他又不能拒絕，這樣不但不好跟劉老師交代，而且他也不想打擊何念念的積極性。

何念念看顧響同意，就開始準備顧響的閱讀計劃了。她做事認真負責，為了一份閱讀計劃，用了整整兩天的課餘時間。

顧響眼角抽搐地看著何念念的計劃，那是一張A4紙，上面密密麻麻地寫了滿滿的一面。

「這什麼？」

「時間表，你可以按照這個安排每天的閱讀。」

「這是把我高中三年都考慮了。」顧響意味深長地看著何念念，「你怎麼沒把我這輩子都直接給安排好啊。」

何念念茫然地抬頭看他。

顧響看她一臉沒有反應過來的樣子，扯了扯嘴角：「沒什麼。」他掃了一眼上面的書單，隨口問，「這些書你都讀過？」