第兩百八十八章、全民朗讀時代（2/2）
這個時候，電視機前的觀眾朋友們全部被洛一明的朗讀代入了，那個時代，距離一些年輕人很遙遠。
他們無法想像到，有書籍會被燒掉。
他們無法想到，一些人想要讀書而不得。
對比自己，有著書籍擺在身邊，擺在寬闊的閱覽室，圖書館，等待著自己去讀。
他們卻從沒生發過這樣的一點想法。
是該好好讀幾本書了！
這是年輕人心裡的聲音。
更多的，有過那個時代經歷的中年和老年人，他們更想起了，那些曾經想讀而不得，後來忘卻去讀的書籍和詩篇。
「明天我要去圖書館轉一圈。」在河省形台的一個老爺子跟他的老伴說。
「兒子，明天幫我去買一本書回來，列夫托爾斯泰的戰爭與和平。」廣棟的一個退伍老軍人對他的兒子說。
如果不是朗讀者，兒子不解父親為何會提起這本書，可同樣看過了朗讀者，聽到了洛一明的朗讀。
他知道，老爺子是想起了他的那個年代，想起了這本書。
戰爭遠去，但和平卻仍需要維護。
這樣一本書，會給人思考，會讓人懂得和平來之不易。
如果說第一期的朗讀者，僅僅是用母親的話題強行賺取了大家一波眼淚，只是宣揚了盡孝精神，小程度的宣傳了、啟發了觀眾讀書。
但第二期，洛一明身體力行的用自己的朗讀告訴了大家，應該去多讀書。
「我和他們一起憤怒！」
「一起激動！」
「一起吟誦寫在牆壁上的詩句！」
「或是一起走進崇山峻岭，在森林裡，在篝火旁，度過一個又一個夜晚。」
洛一明的聲音越來越高亢，他好似翱翔在天空中的一隻雄鷹。
「書里那些寧死不屈，大義凜然的形象，如同一團團模糊的，但卻跳動的火焰在我的眼前閃爍。」
「我想起G曾經在《紅岩》的扉頁上寫著：任何化學物質產生的火焰，最終都會熄滅，而用生命點燃的火焰將……永遠……燃燒。」
洛一明的朗讀結束了，他的雙手舉起，左手中拿著那本輪椅上的夢，那是他驕傲的獎盃。
因為讀書，因為朗讀，他感覺很驕傲。
之為一位朗讀的親身參與者，一位朗讀者節目的總導演，他為能打造這樣啟發心靈的節目感到幸運。
全場報以了熱烈的掌聲和歡呼聲。
電視機前的觀眾朋友們，再一次被洛一明的實力折服。
第一期的朗讀者，被一些人挑刺董青的煽情能力不夠，假哭。
那多少影響了朗讀者的火爆程度。
可第二期，朗讀者在洛一明和黃博的合作下，炸裂了整個華夏。
那些第一期之後便期待這個節目的媒體，在看完了第二期的朗讀者之後，都對洛一明這個鬼馬天才，佩服的五體投地。
這篇文章有一千字了吧？
洛一明熟練的背誦了下來，不，洛一明是走進了這個人物，用她的口吻把故事分享了出來。
這才是真正的文章和人，相融後的朗讀。
精彩！
完美！
張舟是西江西山中學的校長，他正好在看這一期洛一明的朗讀者，聽了洛一明的朗讀之後，他覺得學校裡邊各年級應該開展這樣的朗讀活動。
許婉清是浙省行州市的教育局副局長，她對於央視的節目都會關注，前段時間央視宣揚的朗讀者節目，她今天恰好看了。
在洛一明的朗讀之後，她深深的意識到，作為教育工作者，她沒有很好的推動民眾的閱讀。
她決定約談幾所中學和大學的領導，把學校的朗讀繪聲繪色地辦起來，逐步擴大到民間，復甦文化。
《朗讀者》火了，在當期節目結束後，央視很快統計到了第二期朗讀者的收視率。
收視率3.5%。
在同時段的節目中，朗讀者收視率將芒果台的快樂大本營壓在下邊，穩穩地占據第一的收視寶座。
而其他衛視這會的綜藝，根本是望塵莫及。
朗讀者再一次的成功了！
他更加有著洛一明的標籤。
這是綜藝節目，沒錯，但它所傳遞的責任感、溫情與其他娛樂節目不同，它更符合中國人的傳統價值。
不光是年輕人會思考，身邊的父母乃至爺爺奶奶，都對這檔節目讚不絕口。
文化綜藝節目，一直以來都是不被看好的啊。
央視在這條路上，嘗試了很多節目，屢屢以失敗告終。
但朗讀者成功了。
《朗讀者》的魅力並不僅僅在於朗讀本身，每位嘉賓在朗讀之前分享的個人故事，同樣很精彩，很吸引人。
一個晚上的好評發酵，新華時報在第二天頭版評論了朗讀者：一個節目若內核浮泛，即使當下再紅火也很快會被厭倦與遺棄。
而一個節目，它若以傳承文化，宣揚正確的價值觀為使命，它必定可以長存。
中華文學點評：《朗讀者》是傳播文化的一股「清流」，節目中朗讀嘉賓分享各自的動人故事，帶給觀眾文學、文字以外的享受及思考。
而洛一明和董青的朗讀分享，則讓這股「清流」更加透徹、明亮。
陸川昨晚上也看了朗讀者，下一期的朗讀者嘉賓就是他了，他不知道自己的那一期節目會不會這麼炸裂。
今天，是他向華藝影視公司遞交辭呈的日子，他終於還是做了決定，從華藝影視出來。他下一個目標，便是籌備自己的影視公司。
說創辦自己的影視公司，陸川知道這步棋很難走，他也缺少很多資源，包括資金。
但和華藝影視的矛盾越發突出，只能選擇華藝簽約的藝人拍戲，電影的質量不能保障，讓陸川最終毅然決定，和華藝分道揚鑣。
也許是看了朗讀者這一期，陸川對洛一明越發喜歡，他猛地冒起一個主意：如果自己支不起來這個大攤子，是不是可以和洛一明合作。