第一百三十二章、和易中田老師的精彩對話（2/2）

「您方才也說了，你們所講的歷史是根據正史。「正說」的影響力和讀者面，與「戲說」、「大話」相比，可差了許多。因為後者好看，前者難懂；後者有趣，前者乏味。」

「真實的不好看，好看的不真實，想滿足趣味就難免「上當受騙」，要弄清真相就必須「硬著頭皮」。這很矛盾，讀者也就兩難了。」

「可您的百家講壇，我覺得就找到了一個很好的解決辦法，您在百家講壇的課堂，更有點趣說正史的意思。」

「哦？」易中田很想聽聽洛一明怎麼說的了，尤其洛一明侃侃而談，不落窠臼的模樣，易中田倒覺得這個年輕主持人不錯。

「就是歷史其里，文學其表，既有歷史真相，又有文學趣味。」

「這個趣說並不容易。首先作者得有趣，其次得有文學修養。而您恰恰做到了這兩點。」

洛一明和易中田老師在寫史，說史上邊，聊得很投機，這就厲害了。

因為洛一明的表現，觀眾們幾乎都被驚艷了。

不再是主持快樂大本營的幽默，搞笑，也不是誰是英雄裡邊的煽情和套路。

這一檔與歷史大咖的對話，僅僅是秀出了自己對歷史的理解，對講史人客觀的點評。

不光是觀眾們，易中田本人可也沒想到，洛一明這個小子有兩下子。

一下子，易中田和洛一明的距離就拉近了。

兩人之間的年齡差距，忽然間縮小了許多。

洛一明見著場子差不多熱了，道：「老師，我這裡還有現場觀眾的一些問題，您得解答一下。一位觀眾問了，在大學校園，老師看不上學生，學生看不上老師這種矛盾，除了學生有問題，是不是老師也有懈怠？」

如今在學校，不光是大學，中學也都存在著老師和學生的天敵矛盾。

想要把這一期的大牌來了，收視率拉起來，必須要找一些尖銳，敏感的話題。

洛一明問出這個問題，易中田卻並沒有想要敷衍，正是易中田老師的耿直，他想了下，道：「你說的如果有，其實，老師他不是存心懈怠的。」

「這跟學校的考核有關。他的考核不是看學生的成績，不是看老師和學生的關係，不是看你教書育人好不好。」

「而是看你每年發表多少論文，是在哪個級別的刊物上發表的。」

一席話。

學生們似乎都明白了。

為什麼如今有的老師，根本不在意他的課堂講的好與不好。

因為，他根本不在乎。

同學們開始了議論，現場一片譁然！

易中田繼續道：「他們是用管企業的方式管學校。」

「北大教授李凌說的，把學校辦成了養雞場，每天校長都在數你下了幾個蛋。」

噗。

學生們對這個形象的比喻，不禁笑了。

「突然有一天，他跟你說，你怎麼不下一個創新型的蛋……他哪有時間跟學生交流。」

嘩。

一針見血。

這是教育的問題了，這樣的問題在現場拋出來，就像個重磅炸彈，一下子炸響了。

「這個可能是教育本身體制的問題，所以並不能把罪責歸咎到一隻雞上，我可以這麼理解嗎？」洛一明順藤摸瓜說。

轟。

洛一明這一句，也是勇者無畏了。

這個話題再次被推到風口浪尖。

易中田老師微微一笑，意思是你懂的。

「好，老師。咱們不探討雞和蛋的問題了，下邊，我們看一下觀察團有什麼問題吧。」

觀察團當中有七位觀察員。

五女兩男。

節目的看點，問題的精彩，都是洛一明先前和他的團隊一起製作的。

能不能成功，第一期的效果如何，洛一明看向團長佐妍。

佐妍接收到信號，帶著一個「勁爆」的問題站了起來。